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1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。20172018学年度第一学期期中检测题语文温馨提示：本卷满分为120分，其中4分为卷面分，考试时间为120分钟，将答案写在答题卡上。一、积累与运用（25分）1、 根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）ji然而止（ ）剑拔n张（ ）chn语（ ）归xng（ ）阒不见人（ ）锲而不舍（ ）鲜为人知（ ）殷红（ ）2、下面词语中有四个错别字，把它们找出来并在答案卷上改正。（4分）骄揉造作 风驰电掣 鬼使神差 重震旗鼓 鸭雀无声锋芒毕露 义愤填膺 顾名思义 气冲斗牛 金壁辉
2、惶3、古诗文积累。（8分）（1）蒙曰：“士别三日，_，大兄何见事之晚乎！”（2）_，尚思为国戍轮台。（3）晴川历历汉阳树， _。（4）挥手自兹去，_。（5）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。（6）于是宾客无不_，_，两股战战，几欲先走。（7）_,波撼岳阳城。4、下列句子中没有语病的一项是( )（2分）A随着“荣成国际渔民节”的成功举办，使荣成的知名度越来越高。B在新的社会形势下，我们必须提高认真读书的习惯。 C他对自己能否考上理想的高中充满信心。D我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。5、“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的
3、瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”你喜欢这段腰鼓舞的描写吧，你也试着用比喻和排比的修辞描写一个场面好吗？（3分）_6、朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答（1）（2）题。（4分）（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆： ；我们记住了那位正直善良的异国老师： 。（2分）（2）二十孝图批判了“ ”和“ ”的孝道。（2分）二、文言文阅读（14分）阅读【甲】【乙】两文，完成7-9题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大
4、有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 （孙权劝学）【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布 ，唯傅修期耳。”（北史傅永列传） 注：让责备。 露布公开的文告。7、解释下列句中加点词。（3分）但当涉猎 自以为大有所益 即更刮目相待 肃遂拜蒙母 能手执马鞍 有友人与之书而不能答 8、用现代汉语
5、翻译文中画线的句子。（4分）孤岂欲卿治经为博士邪! 有友人与之书而不能答。 9、根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。（共7分）(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?（2分） (2)傅永为什么能够“发愤读书? （2分） (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?（3分） 三、现代文阅读（27分）（一）阅读下面的文章，完成1014题（16分）漓江情韵雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔把大自然中的绝美鳊织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句
6、号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号，渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜
7、想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” 我摇摇头，告
8、诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么，你登船的意思是?”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。 “那韩愈赞美漓江的诗是你教它的?”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了
9、。” “那么请客人登船的两句话呢?” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以不可以老先生，我没为你做什么不能收你的钱?” 回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章 (作者：从维熙。有删改) 1
10、0、请简要概括本文的主要内容。(3分)_11、 第一段在文中起什么作用?(2分) _12、“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)_13、从文中画线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分)_14、文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分) （二）阅读下面一篇文章，完成1519题。（11分） 月亮唱歌的夜晚 胥加山 晚风随着中秋节的明月徐徐吹来，我站在阳台上默默地等待月亮挂在树梢上歌唱。今晚的月亮会妩媚地出现在东边的天际，皎洁的月光，使我想起儿时的童谣：八月十五月儿明，爸妈忙着做米饼，菱角、鸭梨加月饼，月亮仙
11、子你爱谁? 对着冉冉升起的明月，我默唱着儿时的童谣。沿着时光的隧道，我似乎又回到了躺在老家梨树下的藤椅上听月亮唱歌的夜晚 那个年代，过节处处充满着欢乐的气息。年年的八月十五，那是仅次于过年的重要节日。家家户户都备有野菱、长藕、鸭梨、花生和一摞摞米饼，还有那用计划才买到的仅有两三块红绿丝夹心的月饼。 到了八月十五那一天，在月亮升起来之前，家家户户门前的院子里，都会摆着一张大大的方桌，上面摆满了一盘盘野菱、花生。最招引孩子们的还是那一摞摞“米饼塔”尖上的一两块月饼，因为敬过月神后，孩子们就可尝到一年才有一次的月饼。方桌上，一定有一盆清澈的水，那盈盈的满月升空以后，盆里的水面上就会浮现另一轮月亮。据说，那是祖祖辈辈传下来的，象征着日子过得吉祥、圆满。 当我坐在自家院里老梨树下，端详着东边天际渐渐升起的月亮时，孩子们的童谣穿过晚风，穿过月光，隐约而缥缈，像从天际中传来，掀起一波又一波的热闹。我知道，此时，灶膛里的火被父亲烧得旺旺的，灶台上的母亲忙着在锅里贴米饼，他们流露出孩子似的喜悦，不停地喊我们的乳名，要我们端米饼上桌，生怕在敬月神上落后于别人家。 我和弟弟早早地端来满满一盆清亮的水，小心地放在桌中央，在水盆四周我们认真地摞起“米饼塔”，只等父亲拿来仅有的两块月饼加封“米饼塔”尖。坐在梨树下，听那或远或近的童谣声，不自觉地也哼唱起来，心情被月光照
