《七年级语文上册 第六单元 21 古诗五首 望岳学案 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第六单元 21 古诗五首 望岳学案 语文版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。望岳 年级： 学科： 总课时：1 分课时： 1 时间：课题： 望岳 课型：自学交流学习目标： 1、熟读并背诵全诗2、弄清诗意 3、赏析重要句子 学习重难点：1、熟读并背诵全诗2、弄清诗意 3、赏析重要句子学习过程： 一、明确目标二、自学 1、背景 这是杜甫现存作品中最早的一首。大约作于开元二十四年（736）第一次游齐赵时，诗人当时是二十五岁。这是一首气势宏大的写景诗，展示巍峨秀丽的泰山景观。诗中洋溢着诗人对祖国壮丽河山的热爱和青年时代胸怀大志，积极进取，乐观自信的精神
2、。 2.写出古诗大意 3、初读课文整体感知。 1、全诗以 个字为线索。写出了泰山的 特征。从泰山的形象中你能体会到作者的什么形象。 2、请你任选两句说一说诗人登上泰山看到了哪些景色 3、“造化钟神秀，阴阳割昏晓？”中“钟”“割”的妙处? 4、“荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了什么样的景象？ 5、“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人怎样的感情？以及给人什么样的启示？ 6、当堂总结7、课后检测温馨提示：诗人的情感以及人生态度是建立在写作的背景上 解释：岳:高大的山岱宗夫如何： 台山到底怎么样？岱，泰山额别称夫：语气助词造化：指天地、自然界曾云：重叠的云决眦：睁大眼睛议意境、语言。意境就是诗词中的景与情。哪些写景，写了什么景?哪些抒情，抒发了什么情?如何情景交融?诗词的语言，要求精炼和谐。用字用词精雕细刻，还要音韵美、色彩美和节奏美。认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
