《2018届高考物理二轮复习专题二相互作用与牛顿运动定律课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考物理二轮复习专题二相互作用与牛顿运动定律课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考主题(二)相互作用与牛顿运动定律考纲要求命题解读滑动摩擦|4|力的合成和|7个考点中,3个T要求。力、动摩|分解GID)|其中受力分析、正交分解、擦因数、|元念一的丿|动态平衡是相互作用部分命鄱摩擦力|s|富(il)|题的热点。而有关牛顿运动0口|定律问题以高频和题率很好形变、弹车顶运九志|山诠霍了其物途学主十知识性、胡克|6|律及其应用|的地位,2013、2015年的大定律(I)(工)分值计算题更加突出亮点。天量和标门起里市奂坤|所以多体、多过程、板块模E型等问题都要理清解题思路扎,主干知识忆一忆1.相互作用(D绳的拉力沿着绳子并指向绳收缩的方向,杆的弹力可能沿杆也可能不沿杆,需要根据受
2、力情况或物体的运动状态而定。G)摩擦一大小.洛动摩接力F二x仑,与据鲑面的面积、接触面相对运动快慢等无关;静摩擦力根据牛顿运动定律或平衡条件来求,0一F一Fa。接触面间的动摩擦因数/一定时,静摩擦力一定跟弹力成正比。摩擦力方向:沿接触面的切线方向,并且跟物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反。同一接触面间的弹力与摩擦力方向相互垂直。有摩擦力必有弹力,无弹力一定没有摩擦力。(3)力的合成和分解都遵从平行四边形定则;两个力的合力范围:|一|不F|F+Fj:合力可以大于分力、也可以小于分力、还可仪吊一六力(j祖技3未雄座;的仕刀世多E如熟记)。(4)平衡状态是指物体处于匀速直线运动或静止状态,物体处
3、于平衡状奋的动力学条件是下a一0或Fx一0云一0、与还要用到整体法和隔离法2.牛颓运动定律D牛顿第一定律(惯性定律):一切物体总保持原来的静止状怪或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。质量是物体惯性大小的唯一量度。惯性是物体的固有属性,一切物体都有惯性,与物体的受力情况及运动状态无关。力是使物体产生加速度的原因。(此处考查方向可以有物理学史、仰利痴翊猝弧硫、等卡尔、生顿等晚Q)牛顿第一定律:指出了力和加速度的定量关系,即万一a。理解定律的瞬时性、矢量性和独立性等。G)牛顿第三定律:作用力和反作用力总是等大反向,同54、生同灭,同直线,作用在不同物体上。3吊丫慕(4)超重与失重状态|特点暨判断依据|
4、两种运动情况|“表达式|注意物体具有向上的|向上加速运动超重万一8二d加途度或分量|向下减违运动|“s5e物体具有向下的-重完2月加速度或分量口(5)动力学的两类基本问题:由受力情况分析判断物体的运动情况;由运动情况分析判断物体的受力情况。解决两类基本问题的方法:以加速度为桥梁,由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解。(6)整体与隔离:尘连棺体中各物体运动的加速度相同或要求合外力时,优先考虑敷体法;当连接体中各物体运动的加速度不相同或要求物体间的作用力时,优先考虑隔离法。有时一个问题要两种方法结合起来使用才能解决。易错易混醒一醒1.对绳件、杆件、弹簧件、挡板件特性不理解。轰绳只能产生拉力,东方向
5、一定沿着绳,瞬间变化对应突变;转杆能拉、能压,瞬间变化对应突变;轰弹等能拉能压,瞬间变化对应渐取;转橡皮条能拉不能压,瞬间变化对应渐取。所以弹簧参与的平街要分清弹簧是正绽沐昱仲长,豇注意李解性。2.混清静摩擦力和滑动摩擦力;受一分析时既“施力“又“受力“,造成“漪力“或“多力“;误以为平衡态就是静止态。3-误将超重、失重现象当成物体重量变大或变小。,4-处球斜面问题时忽视斜面倾角0与aretan的大小比茵41.如图所示,两转质弹簧q、0悬挂一保温训练试一试小铁球处于平衡状态,q弹簧与竖直方向成30“角,5弹簧水平,a、0两弹簧的劲度系数分别为ln、z,重力加速度为g,则()A、两弹簧的伸长量人
6、比为志Bae)两弹簧的伸长量之比为鲤C-若弹簧8的左端松脱,则松脱间小球的加速度为星D若弹簧5的左端松脱,则松脱瞬间小球的加速度为鞠“仁.怡河解析:本题可用正交分解法求解,将弹簧arx-的弹力沿水平和竖直方向分解,如图所示,则7ucos30“一mg,Tsin30“一7,结合胡克定律可求得a5两弹簧的伸长量之比为北:结合牛顿筝二怡律可求待辟资0的巩湘枉胺眷间小球的加速度为东g,故日正确。答秽:B2-有一直角V形槽可以绕槽底所在轴线转动,其,【截面如图所示,0B面与水平面间夹角为9,有琴寥一质量为m的正方体均匀木块放在槽内,木块不04、0B间的动摩擦因数都为/,重力加速度为g。现用垂直于纸面向里的力推木块使之垂直纸面在槽内运动,则()A0三6nc肖,木柿所玮咤廖探口丶pB0三60*时,木块所受的摩擦力为C.0在0?到90e变化过程中,木块所受的摩擦力最大值为&
