学习支持服务、微博使用说明、话题及标签

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1、,主要目的,学习支持服务计划,微博使用说明,主要目的,本博的主要目的是以基于新浪微博的高中历史课程的探索实践为例，将微博作为网络学习平台和历史教学联系起来，探讨微博在历史教学中的应用一般流程，所遵循的原则，优势，可采取的教学策略，资料的提供，师生之间的互动，辅导和答疑以及合理的评价方法等内容。 本博通过研究历史教学中应用微博的理论基础和运用方法，构建提高历史教学理论和提出提高微博在历史教学应用有效性的方法，可为历史教学提供参考。,基于微博的高中历史教学学习支持服务计划,研究现状： 关于微博在教育中的应用研究各有侧重，特别是微博在历史教学中的应用，还缺乏完整，全面的成果。微博在历史教学中的应用，

2、需要根据不同的内容特点采取相应的策略，且以辅助为主。它的优势更多体现在促进师生和生生之间的双向通信及交流上、教学资源的共享上。微博技术的熟练使用和数字化学习习惯与教学效果联系紧密，微博在小组协作上的优势体现得不是很明显，还需要进一步的探索和完善。,基于微博的高中历史教学学习支持服务计划,研究现状： 本博的以基于新浪微博的高中历史课程的探索实践为例，将微博作为网络学习平台和历史教学联系起来，探讨微博在历史教学中的应用一般流程，所遵循的原则，优势，可采取的教学策略，资料的提供，师生之间的互动，辅导和答疑以及合理的评价方法等内容。,基于微博的高中历史教学学习支持服务计划,内容 ：高中历史 目标 ：

3、1、通过微博技术使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。 2、在教学过程中，通过微博技术注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。,基于微博的高中历史教学学习支持服务计划,目标 ： 3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。 措施 ： 1、提供基于微博的高中历史教学相关信息的咨询和相关教

4、学内容和资源。注重基础知识基本技能的培养，及智力的发展。调动学生学习的积极性、主动性和创造性。,基于微博的高中历史教学学习支持服务计划,措施 ： 2、提供基于微博的高中历史教学的辅导和答疑。包括，师生互动、答疑、生生答疑、讨论、互动、互评等等。强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。 3、组织基于微博的高中历史教学的学生课外活动和实践互动，包括生生讨论、生生互动，互评、师生互动。拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。,微博使用说明,微博的用途 微博常用字符 微博注册方法 关注 发布内容 搜索内容,转发、收藏、评论 私信功能 功能 更换模板 微群 高级应用,新浪微博可以用

5、来做什么？,可以是一句话一个图片，分享你的所见所闻所感。,可以关注你喜欢的明星或好友，第一时间知道他们的动态,社会学校热点话题，随时可以知道参与讨论，与时共进。,微博常用字符,1、关于“” 意思是“对某人说话” 或者 “引起某人注意” 格式：+昵称+空格 例如“Lovely_History_ ” 2、关于“#” 意思是“话题” ，就是关键字 或 标签 格式：#+话题+# 例如“#高中历史事件表#”,注册简单方便，填写相关信息即可,注册方式及准备 通过邮箱注册：箱注册：如189,163等。 通过手机号码注册：手机,备注： 邮箱注册后到邮箱里激活，新浪微博的连接地址，点击激活。 短信注册需要填写收

6、到手机的注册码。,设置相关资料：昵称、域名、介绍等。注意昵称是唯一性的，不能与其他微博名相同，注册后可随时更改自己昵称。,关注：将微博地址发给你的朋友，让他们成为你的粉丝，让他们“关注”你。这样你发的每条微博将同时出现在他们的微博首页里。 “关注”你的朋友，成为他的粉丝，这样他们发的每条微博将出现在你的微博首页里。 如不想再继续关注某人，可在“关注”里找到此人微博，点“取消关注”，之后此人发出的微博将不再显示在你首页。只要对方没有取消对你的关注，那你发布的微博还是会显示在对方的首页里。如不想对方继续骚扰，还可以将对方加入“黑名单”。 发布微博或图片：点击“我的首页”，空白位置即可输入您的微博（

7、140字）或分享您的图片、视频、音乐、话题、投票。,关注Lovely_History_,1.在微博首页的搜索那里写“Lovely_History_”,2.点击博名,关注Lovely_History_,3.点击关注,4.完成关注,发布内容,发布微博或图片：点击“我的首页”，空白位置即可输入您的微博（140字）或分享您的图片、视频、音乐、话题、投票。,如想他人更容易搜索到感兴趣的话题，发布内容时可设置话题。可直接点击话题，或者直接在符号“#”中输入文字。例如：#高中历史事件表#,搜索内容,如想更容易搜索到Lovely_History_ 发布的内容，可进入Lovely_History_微博页面，在“

8、搜索她说过的话儿”那儿输入文字。例如：#高中历史事件表#,转发、收藏、评论功能,转发：看见感兴趣的微博内容时，可以点击转发，并发表自己的看法，确定后就会出现在“我的微博”里，相当于自己发出的微博一样，你其他的粉丝也可以通过你看见此微博。 收藏：收藏自己感兴趣的微博，在主页右侧“我的收藏”里可随时查看，收藏的内容其他人无法看到。 评价：对自己感兴趣的微博发表自己的看法，评价同时可以选择是否要转发。,私信功能,如果某些内容不想让第三方看见的，只要对方是你的粉丝，你就可以发私信给他（或者她）。 如何发私信：比如，“新手指南”是我的粉丝，所以我可以给他发私信。,如何查看我的往来私信？,回到“我的首页”

9、， “私信”。或者点击右上角悬挂窗口提示“我的私信”可查看。,功能,何为“”： 当你发布“昵称 ”的信息时，在这里的意思是“向某某人说”，对方能看到你说的话，并能够回复，实现一对一的沟通；发布的信息中“昵称”这个字眼，可以直接点击到这个人的页面，方便大家认识更多朋友； 如何使用： 只要在微博用户昵称前加上一个，然后“按空格”再输入你要对他(或她)说的话，对方就能看到了。一定要注意，“昵称”后一定要加一个空格，否则系统会把后面的话认为也是昵称的一部分。 如果想对方看到某段微博内容，只需要在评论或转发微博时，在内容里对方，对方就能看到哦。,后面输入其他人昵称其中一个字，系统就会列出全部关联人的昵称

10、，方便挑选。,这样就对他打了一个招呼，他也许会回复你哦：）,如何查看谁我了？,回到“我的首页”，在列表中即可看到“提到我的”。或者点击右上角悬挂窗口提示“X条微博提到我，查看我”可查看。,更换模板,模板就是你的主页背景，可以使用系统推荐的，也可以自定义。自定义可以使用喜欢的图片，调整字体样色，做一个属于自己风格的微博界面。 点击“模板”即可进入。,微群,除了个人微博，还可以加入感兴趣的微群里，你在里面的发表、评论的信息群友们可以看到。 如果想建群，需满足：1.粉丝数必须达到100以上；2.发布微博超过50条；3.账户有头像。如需建第二个个群，粉丝必须达到1000以上。每个账号最多能建立3个微群

11、，最多能加入60个微群。,搜索微群,进入新浪微群，可以通过页面左上方或者中间的搜索框搜索群号、搜索群名称找到您感兴趣的微群，选择加入。 当您发现感兴趣的微群时，您可以点击微群图标或群名称进入该微群页面，群页面内会有“加入“按钮，点击即可加入该微群;如果该微群需要审核加入，请您输入加群的理由，等待群主或管理员审核通过，即可加入。当该微群成员人数达到上限或您加入的微群数量达到上限，您无法加入新的微群。,微群里也可以发布内容，评论,高级应用,开通手机发布：你就可以随时用手机发微博、看微博了。 1.点击进入账号设置- 绑定手机,2. 填写手机号码，并根据提示使用手机发送验证码到指定号码。,微博短信通知

12、您已成功绑定手机，在您的首页也可看到。,个性域名：点击账号设置- 个人资料 - 个性域名可设置个性域名。通过设置4-20位的英文或数字（不能全数字）组成。和昵称一样，域名也是唯一性的，如其他人已注册相同的域名，则会提示更改其他域名，域名一旦确定后将无法更改。 设置好后可以将域名发布在各平台，方便其他人浏览。 例如：http:/ A密码重设： 登陆后，点击页面上方导航处 账号设置 按钮，选择“个人资料”。进入后选择“密码修改”；按照提示，进行密码的填写，输入一遍旧密码和两遍新密码；密码生效。 B如何找回密码： 进入新浪会员索取密码页，通过您设置的安全信息找回密码。 （1）通过“密码查询问题和答案

13、”找回密码； （2）通过“安全邮箱”找回密码； （3）通过“安全手机”找回密码 如以上3种方式都已经忘记或无法提供，就需要按新浪会员查询密码申请文档中填写要求相关信息，将文档邮寄给新浪索取密码。下载链接：http:/ 学生如想容易搜索到Lovely_History_ 发布的内容，可进入Lovely_History_微博页面，在“搜索她说过的话儿”那儿输入话题及标签。 例如：#高中历史事件表#,话题,1.#高中历史时间表# 2.#历史上的今天# 3.#高中历史教学目标及重难点# 4.#高一历史教学目标及重难点# 5.#高二历史教学目标及重难点# 6.#高三历史教学目标及重难点#,标签,1.支持服务计划 2.历史照片 3.视频 4.历史上的今天 5.人物 6.作业,标签,7.高中历史时间表 8.高一历史 9.高二历史 10.问卷调查 11.工业革命 12.鸦片战争 13.禹治水,