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1、编号： 吉林建筑大学质量工程项目申请书项 目 名 称： 信息安全专业方向网络教学平台的设计与构建 起 止 年 限：20 14 年 12 月 至 20 17 年 12 月项目负责人： 张沛露 依托院（部）： 计算机科学与工程学院 联 系 电 话： 13756131307 电子邮箱： 吉林建筑大学质量工程办公室二一一 年 九 月制 说 明1本任务书适用于吉林建筑大学质量工程资助项目的申请。2项目编号由质量工程办公室统一填写。3任务书正本必须用电子文档录入，字体为宋体，字号为小四，A4纸打印，左侧装订，一式3份，教务处存档1份，返还项目负责人2份。一、项目立项的背景、目的与意义背景：我校的软件工程专
2、业隶属于计算机科学与工程学院，于2009年开始招生。该专业以计算机科学与技术学科为基础，研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量的软件，旨在培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。目前，计算机软件技术在工业、银行、航空、政府等各个领域都有着广泛的应用，这些应用极大地促进了经济及社会的发展。当今社会的发展、技术的进步带来了各方面信息量的急剧增加，信息作为一种资源，对于人类具有特别重要的意义。信息安全的实质就是要保护信息系统或网络中的信息资源免受各种类型的威胁、干扰和破坏，即保证信息的安全性。目前，国内对信息安全人才的需求量巨大，信息安全问题的研究将伴随着计算机网络技术的
3、发展而持续升温。2001年武汉大学开设信息安全专业之后，北京邮电大学、上海交通大学近几年也相继启动了信息安全专业本科生的培养工作。我校计划于2015年开始招生软件工程（信息安全专业方向）的本科生，信息安全专业方向的教学工作面临着挑战，也遇到了前所未有的发展机遇。如何将学生培养成适应时代和社会发展的信息安全专业人才成为我专业亟待思考的问题。目的及意义：信息安全专业需要培养学生具有全面的信息安全专业知识，较宽的知识面和进一步发展的基本能力；加强学科所要求的基本修养，使学生具有本学科科学研究所需的基本素质，为学生今后的发展、创新打下良好的基础；使学生具有较强的应用能力，具有应用已掌握的基本知识解决实
4、际应用问题的能力，不断增强系统的应用、开发以及不断获取新知识的能力。在信息安全方向的教学过程中，我们需要注重学生实际动手能力的培养，加大学生实验实习教学力度，不断探索结合实际应用的教学方法，在不断深入推进高校教学改革的同时，提升本专业学生的学习质量和整体教学质量。由于高校规模的不断扩张，高校师资、软硬件等资源匮乏问题日益明显，所以国内外各高校基本上都已经开始构建自身的网络教学平台，网络教学平台已经在学生学习中起到了非常明显的作用，并逐渐成为学生平日学习的重要对象，大大提高了高校教育资源的利用率和学生的学习效率，同时通过网络教学平台可以有效解高校师资和软硬件匮乏等问题，而且在很大程度上避免时间、
5、资源等方面的浪费。为适应教育信息化的趋势，同时为培养合格的信息安全专业人才，我们将要建设基于信息安全专业的课程特色，以教学内容为导向，以培养合格的具备一定实践能力的信息安全专门人才为目标的网络教学平台。促进教学内容、教学手段和教学方法的改革，进而促进师生相互之间的交流与沟通，提高大学生信息安全技术应用能力的整体教学效果。信息安全专业方向教学平台的设计和构建，将会为教师改进教学方法和教学手段、学生获取知识和提高自学能力提供一个全新的方向，对于提高教学质量，全面提高学生的素质和计算机应用能力，可以起到非常关键的作用。二、项目的目标和主要研究内容项目的目标：我们将充分利用现有Internet技术，构
6、建一个实用的信息安全专业方向的网络教学平台，该平台最大特色是动态交互性，通过教学课件、实验教学、考试系统、在线交流系统等使学生可自学、自测、交流、讨论，最大限度地发挥学生的主观能动性。该平台的各个组成部分都可以通过后台操作更新，随时针对教学要求补充内容,使网络教学资源具有时效性和可扩展性。依托该网络教学平台可以提升学生实际操作能力、增加师生互动交流，提高学生信息安全专业素质。我们相信随着教学环境的改善，教学手段的革新，教学技术的发展，教师自身素质的不断提高，使课堂教学的内容和手段多样化，可以有效吸引学生的注意力，培养学生的兴趣，最终实现完满预期的教学目标，该教学平台可以实际有效地促进信息安全专
7、业课程的教学方式的改革，为其探索出切实可行的方案。主要研究内容：我们将开展以学生为主导的信息安全课程的教学改革，以课堂教学为中心，利用网络教学平台作支撑教学环境，进而改善信息安全专业大学生的实践能力和相关课程的教学效果和教学质量。我们开发和建设的教学平台可以提高信息安全课程的教学质量和教学效率，是推进教学方式、方法和改革教学手段的重要载体和依托。教学平台的功能主要包括理论教学、实验教学、在线交流系统、考核系统等功能。理论教学管理在网络教学平台中的主要工作是负责平台内所有教学资源信息的管理和维护,同时平台中教学资源的种类和质量也在很大程度上决定着网络教学平台能否最终真正可以满足广大教师、学生日常
8、学习需要。理论教学管理应具备的主要功能有查询教学资源、发布教学资源、更新教学资源、删除教学资源等几部分内容。信息安全课程的教学需要重视理论的讲授，使学生掌握解决问题的基本技术，更要强调实验教学，培养学生解决安全问题的能力。信息安全教学受到学校资金、场地等硬件条件的限制，缺乏实验所需的软硬件，不能开设课程所要求的全部实验，而且在现实的实验环境中，模拟网络攻击、恶意代码的分析等对实验环境具有潜在危害的实验也不能完成。因此，实验教学模块是网络教学平台建设工作中的一个重点。在线交流功能模块是为满足学生答疑需要开发的，通过该交流系统学生可以自由发问，与老师一对一单独答疑，也可以在论坛发帖，大家进行讨论，
9、这样避免了重复发问现象。方便了教师和学生的沟通，使辅导答疑不再受时间和地点的限制，为保障和提高教学质量起到了积极的促进作用。为了解决了教学效果、学习效果的检验问题,采用ASP编程技术与SQL数据库结合开发适合信息安全专业课程自身教学特点的考核系统。该考核系统共有7个功能模块组成。该考试系统实现了题库录题、网上在线组题、网上在线答题、自动阅卷、试卷分析、成绩打印等功能。教学平台的建设和开通,为推进教学方式、方法和手段改革提供了可能。网络化教学平台提供了理想的数字化学习环境, 可以支持研究型学习、案例式学习、发现式学习、协作型学习等多种教学模式。在这些教学模式中, 学生成为学习的主体, 成为教学活
10、动的中心。教师是教学过程中的设计者、引导者和促进者, 引导学生主动参与, 在解决问题的过程中激发学生探索与研究的热情, 从而突破单纯教师讲、学生听, 或教师示范、学生练习的被动学习模式, 为学生自由选择、自主学习和独立研究创造了足够的空间。网络教学平台主要研究内容组成部分详细内容与功能一、理论教学管理网络教学平台提供让学生自主学习的材料和途径 （1）课程信息，如教学大纲，教学日历等 （2）课堂教学的内容提纲、完整的教学视频、课件 （3）供学生课外阅读的材料，学习要求等 （4）其他学习资源，例如统计数据，期刊，官方网站等等 （5）各学科相应知识点的例题、练习题及解答（6）查询教学资源、发布教学资
11、源、更新教学资源、删除教学资源二、实验教学系统1、密码学基础与密码技术应用；2、硬件与操作系统安全；3、数据库安全；4、网络安全；5、恶意代码与安全程序设计；6、应急响应与灾难恢复；7、风险评估与安全管理。三、在线交流系统在线图文交互论坛发帖四、考核系统1、学生独立完成的作业情况 （1）书面作业情况 （2）在线作业情况2、题库录题3、网上在线组题4、网上在线答题5、自动阅卷6、试卷分析7、成绩打印项目的创新点：1.经典教学内容与多媒体案例相融合通过教学平台实现以专业培养方案为基础，在现有课程学时的要求下，经典的教学内容结合基于多媒体技术的动态过程演示，使学生对专业知识获得直观理解。2. 基于信
12、息安全生命周期模型的实验教学系统我们遵循信息安全生命周期模型的思想，根据保护、检测、响应、恢复有机结合的动态技术体系。设置实验教学环节。为学生提供验证、操作、开发和综合类的实验科目。3.实现多元化综合考核方式考试是现阶段我国高等教育体制中教学工作的重要环节，是评价教学质量的最有效手段。但是，由于长期受“应试教育”思想的影响，高校的考试制度存在许多弊端，其导向功能发生偏差。网络教学平台的切实开发与利用，可以实现对传统的考试模式进行改革。三、研究进度计划安排和预期成果：进度计划：我们计划利用3年时间完成以下工作：一、系统调研，教学资源的收集、整理、分类；（6个月）二、教学平台系统构架设计、总体需求
13、分析；（5个月）三、教学平台系统软件开发；（12个月）四、软件工程教研室内部测试使用教学平台及技术改进。（3个月） 五、选择小范围学生试用教学平台及技术改进。（5个月）六、教学平台的推广与改进。（5个月）预期成果： 建设成为师生可共用互动的，具备较高专业水平的“信息安全专业方向网络教学平台”。四、项目经费 单位： 元 序号用途金额1项目调研2万2教学资源收集、整理4万3总体需求分析、架构设计2万4教学平台的构建5万5教学平台的内部测试与改进1万 6教学平台在教学中的使用与改进1万合计15万元 吉林建筑大学质量工程经费拨款计划学校拨款计划2014年2015年2016年2017年2018年五、项目主要研究人员 姓名性别年龄所在单位及部门现从事专业在本项目中承担的主要工作负责人张沛露女37计算机科学与工程学院软件工程教研室计算机项目统筹和部署参加人徐 勇男41计算机科学与工程学院网络工程教研室计算机理论教学系统建设张伟杰女39计算机科学与工程学院计算机科学与技术教研室计算机实验教学系统建设吕冬梅女39计算机科学与工程学院软件工程教研室计算机在线交流系统建设刘钢男35计算机科学与工程学院软件工程教研室计算机考核系统 六、任务书签订各方签章任务下达单位：吉林建筑大学教务处审核意见：教务处处长（签字） （公 章）
