《2010选修3、5、6模块教材解读及教学建议-王民》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010选修3、5、6模块教材解读及教学建议-王民（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,2010年中图版 高中地理选修3、5、6 培训,提 纲,高中地理的内容结构,高中地理,高中地理选修模块的价值分析,一 课程性质,二、课程理念,三、课程设计思路,地理学在现代学科体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源，环境和发展等问题中具有重要作用。,满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程、,满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程、,、,关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养,高中地理选修模块的价值分析,选修3 旅游地理,选修5 灾害地理,选修6 环境保护
2、,选修培训内容,高中地理选修模块的价值分析,偏自然地理的课程,偏人文地理的课程,偏地理技术的课程,1宇宙与地球,2海洋地理,5自然灾害与预防,6环境保护,4城乡规划,3旅游地理,7地理信息技术应用,课程设计,各2学分 36课时 修满4学分,高中地理选修模块的价值分析,选修3教材分析,二,选修3教材分析,二,选3 旅游地理的结构,1章 旅游资源类型 分布,2章 旅游资源 综合评价,4章 旅游与 区域发展,旅游 地理,基本概念,重难点：3、4章的支点,行动后的结果人类活动对地理环境影响,评价后行动 组织、个人,选3-1章主要内容,1章 旅游资源的类型与分布,3节 分布 （中国）,1节 概念与性质,
3、2节 类型,概念 多样性,自然资源 人文资源,类型：世界文化、自然、双遗产 价值：保护意识、道德专业水平,选3-1-1 旅游资源及其多样性,旅游资源 的内涵,1,旅游资源内涵：欣赏消遣、旅游业开发利用、社会经济环境效益,选3-1-2旅游资源的类型,选3-1-3中国的世界遗产,选3-2章主要内容,2章 旅游资源综合评价,3节 评价 （方法）,1节 欣赏 （个性化评价）,2节 景观特点及成因 （案例）,了解特点 观赏点位 观赏时机 文化定位 提高审美素质,山地景观-黄山 海域景观-夏威夷 历史遗产-长城 城市景观-巴黎,自身评价 环境评价 开发条件,选3-2-1旅游景观的欣赏,了解 特点,观赏 点
4、位,观赏 时机,文化 定位,深入了解景观特色,特殊位置 整体把握,瞬间 时段 季节,文学：诗词歌赋等 科学：成因,审 美 素 质审美能力,感受力 听觉 视觉,理解力 经验 知识,创造力 开拓 创设,选3-2-2著名旅游景观的特点及其成因,海景 夏威夷,概况 特色与价值：热带风情、火山景观 火山成因 热带风情：自然与人文,市景 巴黎,概况 城市文化的地域特色,山景 黄山,概况 特色与价值：自然景观“三奇四绝” 双遗：世界遗产名录 成因：地质作用（内力外力）、气候,史景 长城,概况 人文价值：历史文化 地理价值：自然区域界限,选3-2-3旅游资源的评价,资源本身评价,1,特色 价值 组合,选3-3
5、章主要内容,3章 旅游景区规划与旅游活动设计,1节 旅游景区的基本组成要素,2节 旅游地点和旅游线路的确定,要素 原则 内容,查找、收集资料与信息 选择路线 安全与防范措施,选3-3-1旅游景区的规划设计,选3-3-2旅游地点好线路的确定,收集整理信息,1,图书 报 广播 电视 网 旅行社 亲友等,选3-4章主要内容,4章 旅游与区域发展,1节 旅游业及对区域的影响,2节 旅游业对地理环境的影响,旅游业 对区域经济的影响 对区域社会文化的影响,对地理环境的影响 旅游开发中的环保,选3-4-1旅游业的发展其及对区域的影响,发展迅速的产业,1,第三产业中的支柱性产业 发展迅速的产业 迅速发展的中国
6、旅游业,选3-4-2旅游业对地理环境的影响,对地理环境 的影响,1,环境问题：生态-对动植物、污染-水 大气 游客：磨损破坏 开发者-景观破坏,选修6教材分析,三,选修6教材分析,三,选修6教材分析,三,2章 资源问题及利用保护,4章 污染问题及防治,基本概念,5章 环境 管理,各类环境问题及对策,对策,选6-1 环境与环境问题（现象）,环境与环境问题,人与环境关系,第一阶段,第二阶段,第三阶段,环境伦理观,环境问题产生及危害,生态,概念分类成因,次生,污染,原生,灾害选5,选6-2-4章 资源、生态、污染问题 （危害、成因）,生态 问题,污染 问题,资源 问题,煤炭 石油 水,荒漠化,固体废
7、弃物,选6-5章 环境管理（对策）,社会,个人,概念,内容,手段,国际行动,态度,责任,行动,从我做起,环境 管理,选修模块的教学建议,1 研究选修模块与高考 教学对象以文科生为主：要求高 选修在高考的两类基本呈现方式 必选结合型：例如-北京 选修单列型：例如-全国新课程卷、山东,四,选修模块的教学建议,2 选修模块与必修模块的有机结合 （1）选修模块3旅游地理 自然旅游资源成因分析模块1 旅游资源评价中开发的区位分析与模块2 旅游资源特点、评价、开发与区域可持续发展模块3 旅游资源与环境问题（生态、污染）、,四,选修模块的教学建议,2选修模块与必修模块的有机结合 （2）模块6环境保护 选6-
8、2资源问题：必1-4-4水资源 选6-4环境污染：必2-2-2城市环境问题 选6-3生态问题：必2-4-1人类面临主要环境问题；必3-215区域可持续发展 选6-1-1人与环境关系：必3-1-2区域地理环境对人类活动影响 、,四,选修模块的教学建议,3 选修模块的特点： 难度不大：多陈述性知识，少程序性知识,四,陈述性知识 是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实，规则，事件等信息的表达。,知识表征分类,程序性知识 是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。它包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。 .,选修模块的教学建议,4 选修模块学习的误区 脱离必修，另起炉灶 授课策略： 1）制定一个精心的教学计划 2）建立与必修的系统联系,四,Thank You !,
