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1、,唱响生命 ,(美）海明威,老人与海导读课,学习目标：,1.了解小说情节，感悟小说主题。 2.品析精彩语段，感受人物精神。 3.反思自我生活，激发内心情感。,老人桑提亚哥已经连续八十四天没有捕到一条鱼了。一个小男孩马诺林和他在同一条船上，一起分担这不佳的运气，但在过了四十天倒霉日子之后，孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。,回顾情节 感悟主题,从那个时候起，桑提亚哥一个人出海捕鱼。每天早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去，每天晚上他总是两手空空地回来。,回顾情节 感悟主题,孩子喜欢并且心疼这个老人。要是自己没有挣到钱，马诺林宁肯自己去乞讨或偷窃也要保证老人有足够食物和新鲜的鱼饵。老人谦卑中
2、带有某种隐而不露的自豪感。,回顾情节 感悟主题,在第八十五天，快到中午时，一条马林鱼开始啃起一百米深处的那块鱼饵来了。日落之后，当他剩下的鱼饵中有一块被咬住时，他就用自己那把带鞘的刀把钓丝给割断了。,回顾情节 感悟主题,第二天早上，这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在跃起，知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。日出时，这条马林鱼开始打起转来了。,回顾情节 感悟主题,老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起,并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。,回顾情节 感悟主题,一个小时以后，他瞧见了第一条鲨鱼。这是一条
3、凶猛的尖吻鲭(qing)鲨,它飞快地游了过来，用耙一样的牙齿撕这条死马林鱼,老人用尽全力把鱼叉往鲨鱼身上扎去。,回顾情节 感悟主题,尖吻鲭(qing)鲨打着滚沉下去了，带走了鱼叉。它已经把马林鱼咬得残缺不全，鲜血直流。,回顾情节 感悟主题,在接下来的时间里，马林鱼血流的甜腥味又引来了星鲨，犁头鲨和那成群的鲨鱼！拼尽全力，几近崩溃，老渔夫桑提亚哥共击退了鲨鱼五次的进攻。当最后的武器船舵把也折断时，老人已经不忍心再看一眼那再没什么可吃的马林鱼了。,回顾情节 感悟主题,当他划进小港，人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨。望着那副骨架，老人自问是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。”,回顾
4、情节 感悟主题,第二天早上，孩来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡。,回顾情节 感悟主题,两人相约过几天一起去打鱼，孩子说他还有很东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子。,回顾情节 感悟主题,两天两夜以来，这条身长十八英尺，重达一千五百多磅的大鱼一直拖着桑提亚哥的小船向浩渺的海面游去。老人心想:我拿它没办法，它也拿我没办法。我要让它知道什么是一个人能办得到的，能忍受住的。 又一个夜晚来临了，老人睡了一觉，又梦见了狮子。突然，那根钢丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙绷紧钩丝。用海水浸润着出血的手掌，他说道：痛苦对一个男子汉不
5、算一回事儿。当大鱼的尾巴从水里露出来，嘴巴几乎要碰到船板时，他忍住一切疼痛，高高地举起渔叉，使出全身的力气，扎进鱼腰里，再把身子压上去。大鱼往上一跳，又轰隆一声落进水里，它终于死了。老人扬起风帆，准备返航,回顾情节 感悟主题,斗大马林鱼,回顾情节 感悟主题,问题：回想前文思考， 老人制服大鱼克服了哪些困难呢？,精疲力竭 年老体衰 没有助手 缺少武器 无水无粮,回顾情节 感悟主题,斗鲨鱼,大马林鱼的血水招来了一条巨大的鲭鲨，它顺着小船的航线飞速游来。逼近船尾时，一张口就咬去了大约四十磅的鱼肉。桑提亚哥用鱼叉刺死了它，可鲭鲨也带走了他的鱼叉。老人说：一个人不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭，可就
6、是打不败他。接下来，老人又分别和星鲨、犁头鲨进行了三个回合的较量，绑着刀子的船桨折断了，他就用短棍死命向鲨鱼揍去。最后，当成群的鲨鱼再次扑来时，老人知道自己绝不会赢了，但他依然用舵把朝他们劈去。,回顾情节 感悟主题,老人此刻头脑清醒，正常，充满了决心， 但并不抱着多少希望。 光景太好了，不可能持久的，他想。 他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手， 把一支鱼叉向它扎去。 他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和十足的恶意。 我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。 但是快到午夜时分，他又搏斗了， 而这一回他明白搏斗也是徒劳。,回顾情节 感悟主题,问题：老人早料想到会失败， 可依然抗争到最后一刻，
7、他究竟为什么要这样做？,坚韧顽强,当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经筋疲力尽了。他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的骨骼，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。” 这雪白的脊骨被扔在垃圾堆里，只等着潮水来冲走。在茅棚里，老人又睡着了，男孩儿坐在一旁守着他。老人正梦见狮子。,回顾情节 感悟主题,结局,回顾情节 感悟主题,问题：文中的老人到底是成功者还是失败者？ 海明威忍心设计这样的结局，意在提醒我们什么？,拿出勇气去面对生命中的较量,一个胜利的失败者，一个失败的英雄,老人与海获1954年诺贝尔文学奖 授奖委员会的评价是： 勇气是海明威的
8、中心主题。 老人与海写的是一个老人， 展现的却是一个世界。,老人与海是一部异常有力、无比简洁的作品， 具有一种无可抗拒的美。,瑞典文学院院士霍尔斯陶慕,他嘴里干得说不出话来，但是此刻他不能伸手去拿水来喝。我这一回必须把它拉到船边来，他想。它再多兜几圈，我就不行了。不，你是行的，他对自己说，你永远行的。,赏析语段 感受精神,自我鼓励,赏析语段 感受精神,“我跟那孩子说过来着，我是个不同寻常的老头儿，“他说。“现在是证实这话的时候了。”他已经证实过上千回了，这算不上什么。眼下他正要再证实一回。每一回都是重新开始，他这样做的时候，从来不去想过去。,捍卫尊严,赏析语段 感受精神,你要把我害死啦，鱼啊，
9、老人想。不过你有权利这样做。我从没见过比你更庞大、更美丽、更沉着或更崇高的东西，老弟。来，把我害死吧。我不在乎谁害死谁。,赏析语段 感受精神,敬畏对手,不过拉力这样大，该是条多大的鱼啊。它的嘴准是死死地咬住了钢丝钓钩。但愿能看到它。但愿能知道我这对手是什么样儿的，哪怕只看一眼也好。 “它们都是好样的，“他说。“它们嬉耍，打闹，相亲相爱。它们是我们的兄弟，就象飞鱼一样。” 于是他替这条没东西吃的大鱼感到伤心，它能供多少人吃啊,他想。可是他们配吃它吗？不配，当然不配。凭它的举止风度和它的高度的尊严来看，谁也不配吃它。,赏析语段 感受精神,永不言败,光景太好了，不可能持久的，他想。但愿这是一场梦，我
10、根本没有钓到这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。 “不过人不是为失败而生的，“他说。“一个人可以被毁灭，但不能给打败。“,硬汉,“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光超越极限！”,海明威评价老人与海,“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” “本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。”,约翰肯尼迪总统,参军时期,走进作者 感知人性,高中毕业照,老年,西班牙内战,在狩猎途中写作,钓马林鱼,走进作者 感知人性,战地记者 传奇军人 习惯站着写作 热衷捕猎冒险 两次飞机失事
11、三次自读讣告 晚年健康恶化 选择饮弹自尽,海明威（美）,“人生来就不是为了被打败的。人能够被毁灭，但是不能够被打败。” 老人与海,1899-1961,这个世界是个美好的地方，是值得我为之战斗的。 丧钟为谁而鸣,走进作者 感知人性,走进作者 感知人性,问题：你认为海明威是选择了毁灭而被打败 还是即使被毁灭也不被打败？,人生最大的敌人就是自已， 战胜自己即是勇士。 人生从不以成败论英雄， 我们需要的只是勇气！,反思自我 感恩经典,同学们，老人与海带给你什么样的启示呢？,1.如果你是老人，你会怎样面对海上的这种境遇？ 2.如果你是海明威，你怎样设计老人以后的故事？ 3.如果你是马若琳， 你以后又会有怎样的经历？,放飞思绪 完成创作,任选一个题目构思：,课后作业：,作文：感谢挫折,积累名言 激励人生,1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好 的，不过我情愿做到分毫不差。 这样，运气来的时候，你就有所准备了。 2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 3.不过，一个人并不是生来要被打败的， 你尽可以消灭它，可就是打不败它。 4.现在不是去想缺少什么的时候， 该想一想凭现有的东西你能做什么。,教师寄语： 生要生得伟大，活要活得精彩。 拼要拼得勇敢，输要输得慷概！,
