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1、美工：树林里的树活动目标1、能尝试运用对折剪的方法剪出不同造型的树，并组成“森林”。2、能通过自我探索、同伴交流等方式，学习剪树的方法，并用已有的构图经验完成“森林”的组合。3、感受剪纸活动的快乐。活动准备1、材料准备：废旧报纸、各色蜡光纸、挂历纸、广告宣传单、卡纸、铅笔、剪刀、浆糊。2、挂图、教师自制作品。活动重点1、能够运用对折剪的方剪出不同造型的树。2、能咋构图中表现出树木的远近层次。活动过程一、教师出示自制剪纸作品或挂图，引导幼儿观察。（1）教师：“这些树是什么样子的？你还见过哪些特别的树？”（2）教师小结：“有些树的树冠边缘是曲线，有些树的树冠边缘是直线，有些树冠上面大下面小，有些树
2、冠则由许多片树叶组成-每棵树的树冠都是不一样的。“二、引导幼儿尝试运用对称的方法剪树。（1）教师：”你们知道这些树是用什么方法剪出来的吗？你想剪出什么形状的树冠呢？请你用桌上的旧报纸试一试。（2）幼儿探索用者剪的方法剪出树木。教师观察幼儿的操作过程，并给予提示和帮助。（3）幼儿相互介绍自己剪出的“树“的特点以及咋探索过程中的成 11 功经验，教师选择性的进行小结。三、幼儿创作，教师指导。（1）教师：”现在就让我们选出自己喜欢的画纸，剪出一片美丽的森林吧。“（2）教师指导。-提醒幼儿在选择纸张时，注意颜色的搭配:可以运用同种色进行搭配，也可以运用对比色进行搭配。-引导幼儿剪出各种形态和颜色的树，剪完以后再进行排列构图，最后粘贴，完成作品。四、欣赏与评价。教师：“你觉得自己的作品什么地方最特别？请你向大家介绍一下。“活动提示1、本活动的重点在于幼儿的探索。在探索的过程中，教师可以让幼儿先用旧报纸进行尝试，鼓励幼儿大胆创作，并在尝试中总结方法积累经验。2、在剪纸的过程中，教师要引导幼儿合理使用纸张，不浪费。教师还可以准备一些筐子，引导幼儿将有用的纸和废旧的纸分开摆放。3、教师可根据幼儿的实际操作能力，提供铅笔，供幼儿在剪之前进行必要地勾画，以满足不同层次的幼儿需要。 12
