考察法

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1、行动导向教学法 系列培训考察法 许平 江帆 2011.11,德国国际合作有限公司(giz) 培训专家,中德职业教育合作项目,Dr Gerke(格尔克) 考察法，这种方法不是新的方法，但很实用。在本次培训中介绍考察法的基本知识和方法论，以及考察法的应用体验。,培训内容,认识考察法 为什么要使用考察法？ 考察法的应用流程 考察实践主题：校园安全 小结,考察法,是指在实践中对事实、经验及行为方式等进行有计划地现场考察的方法。 它是由教师和学生共同组织，由学生独立自主完成。 在日常教学中，我们经常把答案给了学生，学生们没有探索，就没有主动性。 考察法六个步骤： 准备-计划-实施-评估-展示-反馈,考察

2、法的含义,为什么要使用考察法？,1、把好的方法扔车上不用，用了些不适合的方法。,下面看几个例子,2、用灌输的方法，学生一只耳朵进，一只耳朵出来的是废纸。仅有20-30%的知识留大脑中，是对大脑的一种浪费。证明课堂太失败了。,为什么要使用考察法？,3、一个小学生坐在教室里，他能发现什么？只能发现身边的同学和墙上的图纸，这是不足够的，对于大脑来说要外界的刺激，达到对外界事物有兴趣才是目的，学生经常走神，会想大墙之外的事情，外边有很多有兴趣的事要他想去知道。,为什么要使用考察法？,考察法应用流程,一、考察准备,1、教师准备 如何用考察法来实现本专业教学目标。 确定考察地点与主题。 与考察地负责人确定

3、考察时间、安全问题、活动安排等。 如何到达考察地点？往返要多长时间？必要的设备和工具。 哪些知道必须在考察临行前教给学生。 考勤信息。,考察法应用流程,一、考察准备,2、学生准备 学生实地考察中须要弄明白教学内容、激发考察兴趣。 思考考察对象、内容及预期结果。 与考察地负责人确定考察时间、安全问题、活动安排等。学生独立自主的完成，教师只提供引导和建议。 准备考察时的提问技巧、采访技巧、书写技巧、结构化技巧。,考察法应用流程,二、考察计划,1、注意的问题 全班共同讨论并确立考察任务，学生制定考察任务及标准，教师应确保考察目标与培训目标一致。 构建不同任务的工作组，也可以安排多个工作组相同的考察任

4、务，通常6-8人为一个工作组。 获得考察地点的第一手资料，从企业官方网站或企业宣传册或询问相关人员。,考察法应用流程,二、考察计划,2、实施计划 确定考察组内各成员的工作任务，如询问、记录、观察、评估、测量、拍照等。 工作组准备必要的考察材料，如采访清单、调查问卷、考察记录等。 由谁来购置考察中所需要的辅助技术设备（相机、摄像机、麦克风）。 计划阶段结束时，各小组须在班内展示考察方案，并在讨论中对原方案进行优化。,考察法应用流程,三、考察实施,考察法应用流程,四、考察评估与展示,考察法应用流程,五、考察反馈,1、今后的考察准备、实施、评估过程中有何可优化之处？ 2、时间安排是否切合实际？仍存在 哪些问题？ 3、对于考察过程的评估有哪些便是化建议？ 4、与考察地点代表就考察结果的讨论是否有意义？,考察法实践：校园安全,成果展示要求 海报展示： 人员分工（询问、记录、观察、评估、测量、拍照、展示、时间控制等） 实施计划：写在海报纸上； 考察法应用：写在海报上。 PPT展示：考察任务及标准、证据、结论、反馈意见等。,小结我们的行动,资讯考察法理论培训 决策考察准备阶段，确定考察目标、内容 计划考察计划 实施考察实施 评估考察评估与展示 拓展考察反馈,创造一个支持学习的环境 让我们一起加油！,