《回归课本，写好作文1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《回归课本，写好作文1（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回归课本，写好作文,一、归纳积累写作素材。,1、积累观点。乐观：沁园春长沙；爱国：赞美、纪念刘和珍君报国：无衣烛之武退秦师；平等独立，人格，迷失与个性致橡树；自由、独立致大海,我的空中楼阁；诚信、忠勇：鸿门宴；和谐：归园田居山居秋暝；选择：鹊桥仙；愚昧误国：道士塔；性格决定命运：美腿与丑腿健全人格：陈奂生上城故乡,2、积累人物形象，积累论据,大禹：勤政为民、公而忘私、不记家仇；舜帝：求贤若渴、知人善任、宽容大度；曹操：奸诈、残暴、自私、嫉妒、唯才是举、权谋机变、志向远大；诸葛亮：智慧、洞察力、判断力、鞠躬尽,鞠躬尽瘁、死而后已、严于律己宽以待人、选人用人之误；柳永、杜牧：颓废、注重形象、用远大
2、理想指引人生、自嘲、阿Q精神；辛弃疾、陆游、范仲淹、杜甫：忧心国事、努力进取、从不低头、永不放弃。,：,窦娥：善良、反抗；杜丽娘、罗密欧、朱丽叶：为爱而生、为爱而死、自由反抗。春香、红娘：顽皮机灵，成人之美；林冲：隐忍、屈辱、反抗、觉醒；柳遇春：急人危难，侠肝义胆。,别里科夫：因循守旧、墨守成规、胆怯懦弱、走狗帮凶；玛蒂尔德：不安现状、拥有梦想、虚荣、知错就改、成熟需要代价；葛朗台：人性、万恶“钱”为首、执着、追逐幸福 ,3、积累精言奇句。,应该做到课课有得，天天有得，并且注意分类整理、摘抄。包括精妙的描写、深刻的哲理、久而弥香的典故、拍案惊奇的故事、千古流传的名句,要做到：不断吟咏以求理解精
3、髓，力争背过以备不时之需，不断思考以求物尽其用，灵感乍现以妙笔塑再生之花。,4、积累写作素材。,荆轲刺秦王数日不行所待之人为何者？杜十娘悲剧之幕后黑手李布政何样嘴脸？蚩蚩之氓如何骗得了女之情感？邶国静女怎样顽皮可爱？陶渊明为何独享清高？李白何以难得清高之名？,5、积累写作方法。,讽刺：死水；想象：李凭箜篌引；比喻论证：拿来主义；象征：致大海；托物言志：我的空中楼阁；情景交融：我与地坛；倒叙、渲染：祝福；描写：装在套子里的人边城。,6、积聚情感。,凄婉哀伤：再别康桥；清丽婉伤：错误；欣喜幸福：面朝大海，春暖花开；压抑郁闷：致大海；深挚缠绵：我愿意是急流；淡喜淡愁：荷塘月色；沉痛哀悼：巴尔扎克葬词
4、纪念刘和珍君,谁动了我的项链 “什么？你给我的那挂项链是假的？最多值500法郎？” 如同一盆冷水浇在玛蒂尔德的头上，她愣在那里，舞会一晚的欢乐，还债十年的艰辛，一股脑地涌上心头，泪水不争气地滚滚而下。生活啊，你这个作弄人的家伙！“我该怎么办？我该怎么办？” 玛蒂尔德喃喃自语道。 是啊，这些年的苦，岂是一挂项链所能够算得清的？有这样一挂项链又能怎样？难道还要重新回到老路上来？玛蒂尔德低下头，痛苦地思索着。虚荣心害惨了我，挂着项链，只能重新唤起我的痛苦，算了吧，算了吧，我不能重蹈覆辙了。让虚荣付水东流吧！玛蒂尔德的脸上渐渐地有了笑影，在佛来思节夫人惊愕的注视下，玛蒂尔德笑了，说：“我对那挂项链已经
5、没,有了什么印象，就把它送给你吧。”真是出乎佛来思节夫人意料，狂喜淹没了佛来思节夫人。然而，这在经受了十年艰辛的玛蒂尔德看来，一切都在情理之中。挥挥手，玛蒂尔德消失在人流之中。 可是，那挂项链已经送了人！象飞一样，佛来思节夫人回了家。稍加打扮，马上雇了一辆马车，拿上她那件镶着宝石的金十字架，到她最要好的贵族朋友思来夫人那里，换回项链。一路上，马儿飞奔，铃儿叮当，心儿慌张。 一见面，佛来思节夫人就喘着气说：“我的项链呢？它最多值五百法郎呀，怎么配得上你这样高贵的身份呢？” 似乎早有准备，思来夫人笑盈盈地把她带到卧房中，拿出一个大梳妆匣子，哗地一声倒出来，那挂精美的项链赫然就在其中。佛来思节夫人手
6、颤抖着，拿着那挂项链，不住地说：“是这挂吗？是这挂吗？你能还给我吗？”“当然可以！,才不过五百法郎，我还当它是什么宝物呢。” 思来夫人似乎还带着一丝挖苦。“太好了！”佛来思节夫人跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。 又一次舞会，那是真正的贵族舞会。佛来思节夫人穿上她最时髦的服装，挂上那挂精美的项链，昂着她那高傲的头，挽着同样光彩照人的佛来思节，快乐地飞旋着，手舞着，足蹈着。 渐渐地，她感觉到人们的眼神有些异样，“那是自然的，我的项链吗，3万6千法郎啊。” 渐渐地，她听到人们在窃窃私语，“是啊，他们在议论我的项链，那值3万6千法郎啊。” 渐渐地，她感觉到有些不对劲；渐渐地
7、 ，她听到人们的笑声；渐渐地，她听到人们的议论，“她戴的那是什么呀，太穷气了，一副假项链呀！哄骗谁呀！哈哈！”,一贯高傲的佛来思节夫人不跳了，她要逃了，于是她逃了。 她气恼地来到珠宝店，老板亲自接待了她，又请来最著名的鉴定师，然而无济于事，项链是假的，项链就是假的。 “谁动了我的项链？”哪里受过如此的屈辱？一声嘶哑的喊叫，佛来思节夫人疯了。 医院里，玛蒂尔德照顾着好朋友，好朋友喃喃自语着：“谁动了我的项链？谁动了我的项链？” 是啊，谁动了她的项链？,黎明前的选择 黑漆漆的夜，把黑漆漆的郑都裹在了怀里。胆战心惊的郑都百姓都躲在黑暗里，别无选择地等待着，等待着那个时刻，那个国破家亡的时刻的到来。
8、城外，一阵阵寒气，送来秦军大营中打更的声音；一会儿，又传来晋军大营的号角声。每一个声音，都时时惊醒了甜蜜的睡在梦乡中的孩童，一声啼哭，马上被他慈爱的妈妈掩住了口，然后是低低的呵斥。 突然间，急促的马蹄声传来，踏在青石板上，几十匹马杂乱地惊慌地跑着，惊破了寂寂的夜空。狗再也憋不住压抑了好几天的沉闷，汪汪地狂吠起来，树上栖宿的小鸟扑楞楞一只只飞起来，尖叫着，诧异地打量着身下这个纷乱的世界。,出人意料的是，在一个破旧的茅草屋前，马蹄声戛然而止，“哐哐”的敲门声随即响起，一个声音在叫着：“烛老先生，烛老先生，郑伯前来求见！”噢，是烛之武老先生！孩童的啼哭声这才无所顾忌地响彻夜空，那是母亲舒心地笑了，郑
9、国有救了，孩子们又可以无忧无虑地玩了！闹了！ 一个沉重的脚步声，把一群仓惶的人迎进屋里。郑都的黑夜亮起了一盏灯，一个声音响起来：“郑伯啊，你忘记当年了吗？我壮年的时候，是多么的豪情满怀啊！可你却骑着马，昂着你那高傲的头，得意洋洋地从我身前经过，全然不顾我热切的目光。如今我老了，什么都不能干了，你还来干什么呢？”郑都的心再一次提起来。是啊，大敌当前，有什么资格要求一个年迈苍苍的老人去抵抗虎狼之师的秦晋联军呢？于情于理都说不过去呀！那些平日里锦,日常时骄横跋扈的元帅将军们呢？更何况，当年郑伯又是如此地冷遇烛先生啊！然而，谁又能理解老人的情与理呢？他是在提醒郑伯，不要让自己当年的悲剧重现在如今意气风
10、发的年轻人身上啊！ 又一个声音，那是惭愧的声音：“老先生啊！我不能早日任用您，现在情况紧急了，才来求告您，这是我的过错。可是郑国灭亡了，对您也有不利啊！” “对我能有什么不利？我还能再活几年？”空气中，一丝丝寒气时时经过；草堂中，灯火明灭。老人的心在滴血，时到如今，他还执迷不悟啊！他竟然还以为我是为了自己！唉！知音难求啊！然而，张家，瘫痪在床上的老人想起了比自己年龄还大，但体格硬朗、性格开朗的烛之武平日对自己的照顾，心中燃起了希望的火烛，烛老先生不会不管我的！老先生是有仁者之情的；王家，丈夫想起了烛老先生平日对自己的教诲，要爱国，爱家，胸中涌起一种,视死如归的冲动，烛老先生是不会临阵退缩的！老
11、先生是明爱国之理的；李家，媳妇想起了烛之武平日对孩子的慈祥、仁爱，胸中荡漾起一种感激的热流，烛老先生怎会抛下我六岁的儿子不管？虽然我这个孩子最调皮，平日里总爱抽取老先生房上的一团茅草，咯咯地笑着，蹬蹬地跑去，把笑眯眯地却故意做出捶胸顿足样子的老先生留在身后。 “好吧，我答应你！”老人艰涩地说着。 郑伯完成了他认为不可能完成的任务，得意洋洋地走了。 烛老先生泪眼滂沱：“我爱这个国家呀，可是谁爱我呢？可是，爱国，真的没有什么情理可言哪！” 天，亮了。天，也该亮了。,二 把积累论据（人物、典故、名句）作为重中之重，并加强思考，学会一材多用，写出文采斐然、论证有力的语段来。,赤壁赋、逍遥游、滕王阁序、
12、兰亭集序、归去来兮辞、谏太宗十思疏、游褒禅山记、石钟山记、五人墓碑记等。赤壁赋、滕王阁序（逍遥游）天天吟咏，全篇背过，把握感情，掌握典故。其余课文背过人物、典故、名句。,（1）“其（鹏）视下也，亦若是则已矣。”,居 高 临 下，见 解 自 然 高 超。,如果我们加强自身修养，增强自己的本领，就能做到居高临下，提出高超的见解来。而自身修养是一个非常宽泛的概念，宽容是，乐观是，平和是，虚心是，诚实是，守信是，理智是守法是，勤劳是，节俭是，沟通是，和谐是，大义凛然是，忠贞不渝是，富贵不淫是，贫贱不移是，威武不屈是。,宽 容,“拥有宽容的美德，遇到非议你可以淡然处之，遇到责难你可以一笑对之，遇到讥讽你
13、可以坦然对之，就像大鹏一样，居高临下，其视下也，亦若是则已矣。,（2）“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”,积 累 的 重 要 性,经验需要积累，教训需要积累，能力需要积累，德行需要积累，积累才能够成就万世基业。而经验、教训、能力、德行都是集体名词，由此可以运用到很多话题之中。,关键一要用在适当的位置上，二看是否能用话题支撑起内容来。,可以作为分论点出现 。可以论述“怎么办”。,要用话题作为材料的骨架，以话题来驾御材料。,“走自己的路需要有实力，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。自身没有雄厚的实力，又不听取别人的意见，只能是在错误的
14、道路上越走越远。”,（3）“（宋荣子）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”,宠辱不惊进退无意，不以物喜不以己悲，这种心态运用在关注人生、关注人文、关注修养、关注正确的思维这些高考热门话题中，无疑也是非常恰当的。“寻找”可用之，“走自己的路和听取别人意见”可用之，“诚信”可用之，“心灵的选择”可用之，“感情的亲疏和对事物的认知”中同样也可用之 。,“在对事物的认知上，我们完全可以学一学宋荣子，举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。以一种平和的心态做出判断，不以感情的亲疏来论英雄，我们就会在认知上少犯错误，不犯错误。”,感情的亲疏和对事物的认知,（4）、“蜩、学鸠、斥鴳”的寓言：,蜩与学鸠碰到榆树
15、檀树之类的树木就停下来，如果飞不上去，就掉在地上罢了。斥鴳跳跃着往上飞，不超过几丈高就落下来，在蓬蒿中飞来飞去，这也就是它飞的最高限度了。“它们的目标何其之渺小呢？我们不能学习蜩与学鸠，要有远大的志向”远大的志向指引人生。“蜩与学鸠稍有阻碍就折断飞翔的翅膀，怎能如此意志脆弱？”要笑对挫折，百折不挠。“ 掉在地上、在蓬蒿中飞来飞去”，自甘,平庸，消极颓废。“地上、蓬蒿”，多么卑污的生活环境环境与人生。蜩与学鸠深知自身的能力，不逞强人贵有自知之明。蜩与学鸠嘲笑大鹏，这又何尝不是一种自得其乐呢？苦难中寻找欢乐。,一了解自身特长，明确主攻文体，形成清晰思路，写出符合文体规范的全篇作文。,形成清晰思路非
16、常关键,要写好记叙文，需要有丰富的情感，深厚的文学功底，良好的联想和想象能力，更要有高超的话题驾驭能力，“二模”不少考生写的记叙文，语言索然无味，结构平淡无奇，故事波澜不惊，感情淡然萧然，人物空洞苍白，描写不形象，抒情不真实。更很难见到点扣话题。,陕西高考“快乐幸福与我们的思维方式”满分作文： 昭 君 行 呆呆地坐在车中，望着窗外缓缓退后的一棵棵白杨，不知远处的草原此时是一幅什么景象。我的身后，是夕阳下的古道，古道那头的宫城，离我越来越远，我，还能回来吗？ 马蹄声声，我心悠悠。回首望去，我第一次发现那夕阳下的宫殿竟那么美，,题目意蕴丰富，饱含情感，留下想象空间。 开篇刻画人物心理，暗扣“思维方式”，思考“快乐幸福”。缓缓退去的树，渺不可及的草原，夕阳下的古道，古道那头的宫墙，无一不含情，无一不形象鲜明，又都随主人公的思想自然展现，形成流
