古代诗歌鉴赏之语言

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1、怎样鉴赏诗歌语言,古代诗歌鉴赏之,培英高中高三语文备课组,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,阅读下面一首诗歌，回答文后问题。（2002年高考题） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。,考点连结,阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）（10年广东卷） 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、

2、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。 【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。 （1） 简析“隔”字的双重意蕴。（3分） （2） 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）,考点连结,一方面是主观上视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；一方面是客观上情感的阻隔：思念之情无法传递。,上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。,阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（06广东卷） 粤

3、秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注：艭：小船。海幢，即海幢寺 （1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分） （2）简析诗中“带”字的妙处。（3分）（鉴赏语言）,考点连结,晚：归艘，钟声；望：江、青山、远帆、老鹤、空。,“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。,阅读下面的宋诗，然后回答问题。（07广东卷） (6分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀

4、。 1诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? 2请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) （鉴赏语言）,答：（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。 （2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。,考点连结,学习目标,1、如何鉴赏诗歌语言特色 2、如何分析炼字 3、如何分析炼句,语言特色题考试的提问方式： 这首诗在语言上有何特色? 这首诗歌具有怎样的语言风格? 谈谈这首诗歌

5、的语言艺术。,如何鉴赏诗歌语言特色,答语言特色题的思考方法 应该从语言的风格或特点来解答。一般从下列词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。 语言考点的答题步骤 第一步: 用一两个词准确概括点明语言特色； 第二步: 用诗词中相关语句具体分析这种特色； 第三步 :指出描写的意境或表现了诗人怎样的情感。,例,阅读下面这首诗，然后回答问题 江 村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 提问：请简要分析这首诗突出的语言特点。,答：本诗语言清新

6、、自然、质朴（步骤一）。抱村的清江、自来自去的梁上燕、相亲相近的水中鸥，构成了一幅恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局憨态可爱；稚子敲针作钩天真无邪。（步骤二）。全诗不作雕饰，自然成趣，生活意味十足（步骤三）。,分析春怨一诗的语言特色。 春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。,答：此诗语言清新自然，口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,例,简析这首诗语言上的特色。 长干曲四首 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。

7、 停舟暂借问，或恐是同乡。,答：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，暂借问等均属朴素的口头语言，没有任何雕琢。这种口语话的语言烘托了一个纯朴率真活泼热情的船家女形象，把女主角的音容笑貌，写得活灵活现。,例,如何分析炼字,考试炼字题的提问方式： 你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？ 某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？谈谈你的理解。 考试炼字题的答题步骤： 第一步:解释该字在诗句中的含义； 第二步:展开联想分析该字在诗句中描述的景象； 第三步:点出该字在诗中烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003年全国卷) 过

8、香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。,考点连结,例3、阅读下面一首诗歌，回答文后问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让

9、我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看、不想离去又不得不离去的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,例,阅读下面这首诗，然后回答问题。 华子岗 裴 迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。,答： “侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）；“拂”字运用拟人的手法，增强了动感（步骤一），让人想见山色的青翠可爱，柔和多姿（步骤二）。这两个动词字面上写出了云光山色对诗人的眷恋不舍之情，侧面表现的则诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。,例,阅读下面这首唐诗，完成

10、问题。 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 问题：残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？,答：铺，在句中指太阳照射在江面上。根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上。一个铺字，形象地表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感，确实比“照”更准确、形象。,如何分析炼句,考试炼字题的提问方式 某句是全诗的关键，为什么？ 前人认为某句在本诗中最具表现力，你有什么看法？ 考试炼句题的答题步骤： 第一步：说出这个句子在诗中的含义 第二步：分析句子使用的手法和在诗中的作用（如写出了

11、什么或表现了什么等） 第三步：点评该句的妙处（如该句对突出主旨所起的作用或该句在诗中结构上所起的作用等）。,阅读下面这首诗，然后回答问题。 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 【注】戴复古，南宋后期诗人。 提问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。 答：确实最具表现力。这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句是写诗人对中原望之不忍，不望又不能的矛盾心理。（步骤一）；这种一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出心裁，（步骤二）充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情（步骤三）。,例,阅读下面这首词，完成试题。 更漏子 温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。 问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是什么意思？在抒情上有什么特点？,答：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”意思是：秋夜三更冷雨，点点滴在梧桐树上，这离情又有谁可以理解呢？该句在抒情上用人之所闻，描写景物，融情于景，情景交融。表现了那一直滴到天明，没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不断。,