《敬业与乐业》ppt课件15】

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1、2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,敬业与乐业,梁启超,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,人各有志, 那你的志向是,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,你会选择?,为 什 么 ?,官员,演员,医 生,教师,军人,律师,修鞋匠,清洁工,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,真正的光明在我们的心里,该点燃的是我们的心灯。,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,教学目标,1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证方法 的初步学习。 4、演讲和口语特色的体会。,2018/1

2、2/10,该课件由【语文公社】友情提供,自学提纲,1、演讲的基本知识 2、作者作品字词音形义 3、思考问题 (1)、作者先后谈论了哪几个问题? (2)、你认为这几个问题的关系怎样? (3)、找出本文的中心论点 4、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 5、作者是怎样论述“敬业”的必要性的?,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,演讲的基本知识 演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求: 认清对象

3、,确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。 思路清晰,节奏明快。 感情充沛,例证动人。 语言准确,形象生动。,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,旁骛 佝偻 承蜩 亵渎 骈进 强聒,(qing gu),(tio ),( pin ),(gu lu ),( xi ),( w ),掌握字词,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,亵渎: 骈进: 断章取义: 安居乐业: 心无旁骛: 强聒不舍:,不顾全篇内容,只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。,使人民安定生活,快乐劳作。,心中没有正业以外的任何

4、追求。,硬要啰唆个不停。聒,喧扰。,轻慢,不尊重。,并进,一起前进。,词语解释,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,听录音朗读课文,思考问题:,3、找出本文的中心论点。,1、作者先后谈论了哪几个问题?,1、有业; 2、敬业; 3、乐业.,2、你认为这几个问题的关系怎样?,有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。,我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,分论点一:论述“要敬业” 分论点二:论述“要乐业”,驳斥做工“苦”,指出“做”不可免,“做“必产生乐趣,陈述四项原因,职业神圣,要做圆满,要做圆满,必须敬业,礼记:敬

5、业乐群 老子:安其居,乐其业,敬业乐业 人生法门,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,4、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?,用百丈禅师做事实论据,先谈有业的原因:有业是敬业的基础,无业的害处,用孔子的话做理论论据,反面论证,有业的重要,正面论证,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,5、作者是怎样论述“敬业”的必要性的?,1、什么叫敬业?,2、为什么要敬业?,3、怎样才能做到敬业?,引用朱子的话做理论论据,列举两个地位悬殊的职业作事例论据,引用庄子、曾文正和孔子的论述做理论论据。,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,什么是“敬业”?,

6、主一无适便是敬。 朱熹,用志不分,乃凝于神。 庄子,素其位而行,不愿乎其外。 孔子,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。,敬业,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,热情的乘务员,快乐的邮递员,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,湖南电视台著名节目主持人李兵,农民朋友就是我的兄弟,五星级的擦鞋店,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,6、作者是怎样论述“乐业”的?,明确:,1、“从劳苦中找出快乐来”,乐,2、“凡职业都是有趣味的”,2018/12/10,该课件由【语文公社】友

7、情提供,怎样“乐业”?,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子,一:(身入其中)在工作中寻找快乐。 二 :(奋斗前去)在奋斗中感受快乐。 三 : (比较骈进)在竞争中体味快乐。 四 : (省却烦闷)在投入中享受快乐。,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,议论文常识简介:,三要素,论 点,论 据,论 证,结 构,提出问题,解决问题,分析问题,(本论),(引论),(结论),2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,文章结构归纳,敬业与乐业,提出问题,分析问题,解决问题,(1),(28),(9),揭示全文论述的中心敬业与乐业,论述敬业、乐业的重要性,总结全文,勉励人敬业乐

8、业,总,分,总,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,一:揭示中心“敬业乐业”。 (1),二:论述敬业和乐业的重要性。(28),三:用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业。 (9),论述“有业”的重要性。(2-5),论述“敬业”的重要性。(6、7),论述“乐业”的重要性。(8),文章结构,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,有业,敬业,乐业,提出问题,分析问题,解决问题,孔子 百丈禅师 ( 摆事实),1什么叫敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业 (讲道理),四个理由,文章脉络,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,1、梁启超先生在演讲结尾说道:“我深信人类

9、合理的生活总该如此”,结合自身实际,用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”?,有业 敬业 乐业,业:并不局限于狭义的谋生职业,它同样可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。正如作者所言:“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。”,要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出敬意,从而认真的做好,并在做事中发现乐趣,而不是一味地发牢骚。,思考研讨,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,2、怎样深入理解“敬业”精神?,我们可以结合中国传统文化的特定背景,来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化,中国人的职业观向

10、来是“万般皆下品,唯有读书高”,人们的读书目的又是“学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”。这种官本位的文化,极度蔑视普通职业,尤其是体力劳动,人们纷纷以出人头地,显亲扬名为人生价值的实现。因此,梁氏的“敬业”说,虽有其局限性,但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。,敬业,就是要热爱自己的事业,要干一行,爱一行,不能蔑视普通职业,尤其体力劳动。,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,3、文中谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明(举例子);谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明(讲道理)。参照两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由或为

11、“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。,例如:“有业之必要” 1)经济独立,人格自尊的需要; 2)身心安顿,避免无所事事、烦闷无聊; 3)生活起居规律,健康养生; 4)从业中的挫折磨练意志品性; 5)事业的小小成功均能带来自信; 6)创造性的成就是对生命价值的最高肯定,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,礼记:敬业乐群 老子:安其居,乐其业 论语:饱食终日,无所用心,难矣哉 朱子:主一无适便是敬 庄子:佝偻丈人的故事,5、课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。,提出”敬业乐业“的论点,意思是无所事事的人难以培养,从反面论证说明无业的害处。,意思是专一于某一件事,就是敬。

12、为我们解说什么是敬。,说明做事专心,就可以达到目的的道理,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,语言特色,内容论证方面:,【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】,(1)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释; (2)语言通俗,如话家常; (3)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。,演讲语言方面:,大量引用经典、格言,增强说服力;,口语特色,举例子证明自己的观点。 如:孔子、朱熹、曾国藩。,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,探究活动 思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点(找出并做好记号),你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意

13、见的理由。 1“敬业乐业“四个字,是人类生活的不二法门。 2人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 3凡职业没有不是神圣的。 4凡职业没有不是可敬的。 5人生在世,是要天天劳作的。 6劳作便是功德,不劳作便是罪恶。 7因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,8凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。 10从劳苦中找出快乐来。 11凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。 12每一职业之成就,离不了奋斗。 13因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。 14人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。 15敬业即是责任心,乐业即是趣味。,2018/12/10,该课件由【语文公社】友情提供,谈 “敬学”,谈 “善学”,谈 “勤学”,谈 “乐学”,

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