《高中生物 第一章 孟德尔定律 第3课时 分离定律（）同步备课课件 浙科版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第一章 孟德尔定律 第3课时 分离定律（）同步备课课件 浙科版必修（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课时 分离定律(),1显隐性的判断 (1)根据子代性状判断 具有一对相对性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为_性状。 具有相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为_性状。,考点一 隐性性状与显性性状、纯合子与杂合子的判断(c/c),显性,隐性,(2)根据子代性状分离比判断 具有相同性状的亲本杂交子代性状分离比为31分离比为3的性状是_性状。 (3)假设法 假设其中一种性状为显性，另一种为隐性，根据题目条件进行推导，检查结果与题目情况是否一致。再将两种性状对调，再次推导并检查。如果只有一种情况符合题意，即可判断显隐性。,显性,2纯合子和杂合子的判断 (1)自交法
2、：待测个体自交，后代出现性状分离，则为_；后代不出现性状分离，则为_。 (2)测交法：待测个体与隐性个体测交，后代出现_，则为杂合子；后代_，则为纯合子。,杂合子,纯合子,性状分离,不出现性状分离,1豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是_。 高茎高茎高茎 高茎高茎301高茎、101矮茎 高茎矮茎高茎 高茎矮茎98高茎、107矮茎,解析 性状是由基因控制的，高茎豌豆含有高茎基因，矮茎豌豆含有矮茎基因。实验中子代出现了矮茎，而子代中的矮茎基因来自亲本，故亲本既含有高茎基因又含有矮茎基因，但其却表现为高茎，故高茎对矮茎是显性。实验中矮茎亲本会将其含有的矮茎基因遗传
3、给子代，故其高茎子代中一定既含有高茎基因又含有矮茎基因，但却表现为高茎，故高茎对矮茎是显性。所以能够判断显隐性的实验为。 答案 ,2小麦的抗锈病和不抗锈病是一对相对性状，已知抗锈病是显性性状，不抗锈病是隐性性状，现在有一批抗锈病的小麦种子，要确定这些种子是不是纯种，正确且最简单的方法是( ) A与纯种抗锈病小麦杂交 B与易染锈病小麦进行测交 C与杂种抗锈病小麦进行杂交 D自交 解析 鉴定植物是否是显性纯合子的最简单的方法是自交，测交也可以鉴定某显性个体是不是纯合子，但不是最简单的方法，因为去雄、套袋、人工授粉等相对复杂。 答案 D,_,_,_,1由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型) (1)
4、根据六种交配方式后代的情况直推。,考点二 相关表现型、基因型的推断(c/c),11,121,11,31,11,(2)先求出亲本产生的雌、雄配子种类及比例，然后通过棋盘格法或交叉线法求解。,2由子代推断亲代的基因型与表现型(逆推型) (1)分离比法：运用上表直接逆推，如右图所示。 (2)隐性突破法：如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口。因为_个体是纯合子aa，基因只能来自_，因此亲代基因型中必然都有一个_基因。 (3)填充法：先根据亲代表现型写出能确定的基因，显性性状基因型可用_来表示，隐性性状基因型只有一种_。根据子代中一对基因分别来自两个亲本，推出未知部分即可。,隐性,父母双
5、方,a,A_,aa,3人类的单眼皮和双眼皮是由一对等位基因B和b决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮，请回答： (1)父母的基因型分别是_、_。 (2)该男孩与一个父亲是单眼皮的双眼皮女孩结婚，后代的可能表现型是_。,解析 (1)由“双双单”知双眼皮是显性，单眼皮是隐性，且双眼皮的父母基因型均为Bb。(2)双眼皮女孩基因型为B_，单眼皮的父亲基因型为bb，其中一个b遗传给女儿，所以该女孩基因型为Bb。由“bbBb1Bb1bb”知男孩与女孩结婚，后代可能的表现型为双眼皮或单眼皮。 答案 (1)Bb Bb (2)双眼皮或单眼皮,_,_,类型一 亲本基因型确定的概率求解 两只白羊生了五只白
6、羊和一只黑羊，如果它们再生一只小羊，其毛色是白色的概率是多少？ 解法展示 由“白白白、黑”推知_是隐性，_是显性，若用B、b表示相关基因，则双亲的基因型均是_。,考点三 遗传概率的计算(c/c),黑色,白色,Bb,1BB2Bb1bb,类型二 亲本基因型不定的概率求解 一对夫妇均正常，且他们的双亲也正常，但双方都有一个白化病的弟弟。求他们婚后生白化病孩子的概率是多少？ 解法展示 解答此题分四步进行： 确定遗传方式：由“正常双亲生出白化病儿子”推知白化病是_遗传病。 确定夫妇的双亲基因型：若用A、a表示相关基因，则正常双亲基因型均是_。,隐性,Aa,确定夫妇的基因型及概率：根据“AaAa 1AA2
7、Aa1aa”及夫妇正常推知夫妇的基因型不确定， 为_，概率分别为_。,AA或Aa,4人的周期性偏头痛(M)对正常人(m)是显性，若两个亲本是杂合子，则他们的孩子中可能患偏头痛的比例是( ) A25% B50% C75% D1 解析 两个亲本是杂合子，基因型为Mm，生出患偏头痛孩子的比例是75%。 答案 C,_,_,_,1“假设推理”法,考点四 孟德尔杂交实验的科学方法(c/c) 分离定律的应用(c/c),2遗传学的实验设计 (1)遗传实验设计一般程序为：选择亲本确定_ 统计_分析实验结果，得出结论。 (2)交配方式的确定：若题中给的是雌雄同株植物，可以考虑_或者与其他个体交配(如测交)；若题中
8、给的是动物，只能考虑与_交配(如测交)。,交配方式,观察子代,自交,其他个体,3分离定律在实践中的应用 (1)在医学实践中的应用：根据分离定律可对遗传病的_和发病概率做出科学的判断。 (2)在育种上的应用： 优良性状为隐性：一旦出现就能_稳定遗传，便可留种推广。 优良性状为显性：连续_，逐步淘汰由于性状分离而产生的不良性状，直到后代不发生_为止。 (3)禁止近亲结婚：由于近亲携带相同_致病基因的可能性较大，后代患病概率_，故要禁止。,基因型,1,自交,性状分离,隐性,大大增加,6科学家发现了一只罕见的白色雄猴(隐性突变)，请设计一个最佳方案，可以较快地让这只白色雄猴繁殖成一群白色猴。 解析 根
9、据题干可以推测猴子白色是隐性性状。可让该猴与常色雌猴交配，则子代猴子中会出现杂合子，再让子代雌猴与该白色雄猴交配，即可得到白猴。 答案 让该猴与多只常色雌猴交配，得F1；让该猴与多只F1雌猴交配，得F2，F2中则会出现白猴；这样就会很快繁殖成一群白色猴。,7孟德尔利用豌豆作为实验材料，成功地应用“假设推理”的方法，通过不懈的探索，最终揭示了遗传的基本规律。下列属于孟德尔揭示分离定律过程中“推理”的是( ) A生物的性状是由遗传因子决定的 B形成配子时，成对的遗传因子分离 C若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代性状分离比是11 D测交后代是85株开紫花，81株开白花 解析 A、B两项属于“假设”，D项属于实验验证。而C项是根据孟德尔的“假设”，演绎而得到的“推理”。 答案 C,_,_,_,
