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1、学校手拉手活动方案一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳二、活动理念：根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦” 的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。“手拉手” 活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。三、活动目的：1、让两校的学生结成“
2、手拉手好朋友” ，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。四、活动内容：1、组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象” 进行学习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。2、从我校 35 年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象” 结成一对一的 “手拉手好朋友”，开展“四个一” 活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识(新本领 )。通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，
3、改变观念，更新思想。3、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动“我去好朋友家” 和“我把好朋友带回家 ”，努力给“手拉手好朋友 ”创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友谊，互相激励，共同进步。五、本期具体活动安排：1、手拉手找朋友：(4 月上旬)我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系，确定帮助对象，填好结对表，帮助队员一对一结成“ 手拉手好朋友” 。2、手拉手交朋友：(4 月中、下旬)(1)组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。(2)组织结对的小伙伴开展“ 书信活动”：a、写“手拉手交友信 ”。信中主要介绍自己的生活、学习及家
4、庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。b、寄一本好的书报、一些文具或帮助农村小伙伴订一份学习杂志。我校学生可将购买的新书籍或
5、自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小伙伴，也可帮助农村小伙伴订一份学习杂志，使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长。3、手拉手看朋友：(五月份)(1)“我去好朋友家”(五月上旬，我校到大庆坪乡小学“ 手拉手”)由学校德育处和大队部牵头带我校同学去大庆坪乡小学寻找结对小伙伴，为他们送去衣物和学习用品(包含学校 15 年级学生共同捐赠的物品)，并开展联谊活动，体验农村小伙伴的田园劳动，以促进双方的进一步了解，增进彼此的友谊。(2)“我把好朋友带回家”(五月下旬，大庆坪乡小学到我校“ 手拉手”)接大庆坪乡小学的小伙伴到城里来，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，让农村的孩子感受城市孩子学习、生活，激励他们为了美好明天更加发奋学习。
