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1、校园欺凌专项治理自查报告为切实维护教育系统稳定和学校师生安全，推动开学各项准备工作落实到位，8 月 25 日，国务院教育督导委员会办公室发出通知，在全国组织开展 2015 年秋季开学工作暨“护校安园” 行动落实情况专项督导。此次督导在各地自查抽查的基础上，采取教育部党组成员带队重点督查和省级教育公安部门联合交叉检查相结合的方式，于9 月 1 日至 18 日实地检查了 31 个省份及新疆生产建设兵团的 337所各级各类学校，实现对所有省份(含兵团 )的督导全覆盖。本次督导以学校安全大检查和“ 护校安园” 行动落实情况为重点，结合各地开学条件保障、规范办学行为、教师队伍建设等内容。有关情况如下：一
2、、各地学校安全工作情况2015 年以来，各地进一步密切警校联动，持续推进“护校安园”行动和平安校园建设，坚持问题导向，按照教育部关于开展学校安全大检查 深化“打非治违 ”和专项整治的紧急通知 等文件要求，深入开展以危险化学品安全、消防安全、校车安全等为重点的学校安全检查，全面排查整治学校安全隐患，全国学校总体上保持安全稳定。(一) 严格落实安全防范措施，学校安全基础不断夯实。一是提升学校“三防”建设水平。新疆按照每校不少于 4 名保安人员的标准充实中小学、幼儿园保安力量，每年拿出 1.7 亿元对地州聘用保安人员进行补助。吉林中央校以上学校均建有正规警务室和门禁系统，配齐安全叉、橡胶棒等必要的安
3、全防护和应急处置装备。黑龙江建立学校安全预警信息平台，今年以来发出紧急预警 16 次、信息 4.6万余条。山东泰安市 2015 年上半年投入 885 万元，为学校增配安保器械 1260 余件，更换、增设高清视频监控 1360 个，452 所学校实现与公安机关“110”报警系统联网。江西南昌市西湖区采取政府购买服务方式，为辖区所有中小学校统一配齐专职保安。二是强化校园周边巡逻防控。宁夏教育部门和公安机关密切配合，积极推进“护校安园”和警务进校园工作，上下学等重点时段基本做到“ 见警察、见警车、见警灯”。贵州全省成立由校园周边个体户、学生家长和村居委会组成的 3697 支“护校队 ”、4521 支
4、义务巡逻队和 1466 支应急小分队，加强巡逻守护，有效防范和制止“两抢一盗” 、打架斗殴等案件的发生。三是加大校车安全管理力度。甘肃制定校车服务省级奖补办法，2015 年落实省级校车奖补资金 6500 万元，同比增幅达460.4%。广东建设全省校车监管平台，近 2 万辆校车全部安装卫星定位汽车行驶记录仪。山东青岛市每年提供 1 亿元校车补贴，为400 余所学校开通专业校车线路 3000 余条，惠及学生 12 万余人。(二) 全面排查整治安全隐患，学校安全风险有所降低。各地各校围绕危险化学品安全、消防安全、校车安全、食品安全、校园安全、校舍安全及特种设备安全等重点领域，深入开展学校安全大检查。
5、一是细之又细抓排查。各地各校对学校实验室人员培训管理、有毒有害实验用品领用、试验用废弃危化品处置、实验实施设备安全运行、实验用品仓库通风设备维护等情况进行了全面排查。9 月初，重庆市、区、校三级联动开展安全工作大检查，共出动检查组 1785个，检查人员 15627 人次，检查学校 7634 所，排查出学校安全隐患5696 项，发现重大隐患 28 项。贵州开展校园管制刀具检查收缴专项行动，新学期开学以来共清查学生寝室 8100 余间、检查学生91393 人，检查校外出租屋 7750 户、个体摆摊店 712 家，收缴管制刀具 620 把、钢管 196 根、易燃物品 197 个。四川泸州市对中小学幼
6、儿园用气设施设备进行全覆盖检查，及时消除安全隐患 19 处。二是严之又严促整改。2015 年以来，新疆公安机关出动警力 83656 人次，化解涉校矛盾纠纷 61 起，督促整改校内安全隐患 915 处。广西整改中小学校内安全隐患 2835 处，高校校内安全隐患 323 处。宁夏开展重大火灾隐患排查整治行动，消除火灾隐患 460 余处。辽宁丹东市在消防安全隐患排查整治中更换灭火器 1706 个、应急照明 242个、疏散指示标识 630 个。三是实之又实立制度。浙江实施“学生安全千万家”教师家访活动，23 万多名教师在暑假前后走访 385 万余名外来务工子女和留守儿童家庭孩子。宁夏建立日重点巡查、旬
7、岗位自查、月集中检查的隐患排查机制。辽宁建立学生宿舍、教师周转宿舍、食堂餐厅、实验室及学校在建工程等校舍安全督查台账，摸清底数、造册登记、定期检查。天津南开区制定危险化学品安全管理办法，对危化品的管理、储存等方面做出细化要求。(三) 深入开展学校安全教育，学生自护能力得到增强。一是推动安全教育常态化。安徽推广开学安全第一课，结合新生军训、班队会等活动，多渠道对学生开展安全教育，切实提高师生防灾避险能力。广东惠州市实施“每周一节课，每月一主题” 的安全教育活动，不断提高学生的安全防范意识。山东博兴县实行每天 1 分钟、每周末放学前 5 分钟、放假前 30 分钟的“1530”安全教育工程，将安全教
8、育常规化。二是提高安全教育参与度。河北建立学校安全教育平台，有近 9000 所学校开设安全课程、3 万名教师参与授课、96 万学生参与学习，全省学生溺水、交通、食品等安全事故较往年明显降低。贵州积极组织中小学师生及家长参加安全知识竞赛，全省已有 38 万名学生、2.9 万名教师和 25 万名学生家长参加活动。吉林辽源市建成全国最大的集消防、交通、平安于一体的体验式教育馆，让学生身临其境接受安全教育。三是突出安全教育针对性。暑假期间，宁夏全区各市、县同步开展“珍爱生命、预防溺水” 主题宣传活动，参加师生 7000 余人，发放宣传资料 50 多万份，营造安全知识宣传教育良好氛围。浙江今年以来先后开
9、展水上交通进校园、电梯安全进校园、“告别交通陋习、倡导文明出行” 等主题教育活动，有针对性地提高学生安全防范意识和自护自救能力。二、各地秋季开学工作情况开学工作是教育系统一项重要的常态化、基础性工作。总体上看，各地普遍重视秋季开学工作，认真贯彻教育部有关工作部署，结合实际，提前安排，狠抓落实，各级各类学校开学工作平稳有序，师生按时返校，学校教育教学秩序保持正常。(一) 保基本，惠民生，办学条件保障水平不断提升。一是不断加大改善学校办学条件力度。2015 年以来，重庆市新建城市配套学校41 所，农村寄宿制学校 119 所，购置图书 339 万册、课桌凳 46.5 万套、计算机 5.13 万台、教
10、学仪器设备 7.7 万件，中小学办学条件标准化率提高到 85%。北京、上海、江苏、浙江等地和新疆生产建设兵团全面实现“宽带网络校校通 ”。新疆皮山县在 7 月 3 日地震后，利用暑期加紧逐校开展校舍安全隐患排查和抗震加固，确保每所学校按时开学，每名学生按时入学。二是不断加大教育惠民力度。云南实现农村义务教育学生营养膳食补助和寄宿生生活补助两个全覆盖，贵州、西藏、陕西、甘肃等地将有农村学校的县都纳入营养改善计划试点范围。广州市花都区对困难家庭中小学生、高中生每人每学年分别给予 1000 元和 1500 元生活资助，对首年入读大学的困难家庭学生实行本科 5000 元、专科 4000 元的资助，杜绝
11、因家庭经济困难而失学的情况。三是不断加大教育经费保障力度。广西启动实施教育振兴行动计划和八大工程，计划筹措1000 亿元以上资金，新建 1000 所以上学校，着力解决制约广西教育发展的瓶颈问题。山东提出在“校舍标准化 ”、“全面改薄”等工程大投入的基础上，再次安排 20 亿元以奖代补资金，用两年左右时间彻底解决城镇大班额问题。四川落实省级补助资金 2.79 亿元，提高644 所公办普通高中学校办学经费。(二) 常查访，多公开，学校办学行为不断规范。一是保持治理教育“ 三乱”高压态势。陕西严格规范教育收费行为，按照“一经查实，先免职再追责”的原则，在全省范围进行重点督查。宁夏、贵州等地通过明察暗
12、访形式严查有偿家教行为，对违规补课教师形成有力震慑。广东半年来开展明察暗访 35 批次，查处教育乱收费案件 7 宗，处理违纪人员 14 名，通报典型案例 13 宗，有效防止教育乱收费问题。河南焦作市坚决取缔“三无机构” ，暑假期间取缔无证幼儿园 266个、无证校外培训机构 358 个、无证午托部 91 个。二是严格规范招生行为。2015 年秋季学期，浙江所有市县义务教育公办学校实现“零择校”。广东、辽宁严格中小学 “免试就近入学”要求，严禁学校组织任何形式的招生入学考试，严格控制班额，着力促进教育公平。四川成都市实现 100%小学划片入学，热点学校进一步扩大划片范围，将优质教育资源惠及更多适龄
13、儿童。三是大力推行校务公开。各地各校按照校务公开要求，积极推进收费等信息公开公示。甘肃、海南各中小学、幼儿园均设立校务公开专栏及收费公示牌，对校服征订等服务性收费、代收费等情况及时进行公示。湖南华容县实施中小学阳光招生，坚持招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、招生方式、录取结果“六公开” ，实现高中招生录取零失误、零差错、零投诉。(三) 强保障，严管理，教师队伍素质不断提高。一是依法保障教师合法权益。甘肃将为连片特困地区乡村教师发放生活补助列为省政府为民办实事内容，落实乡村教师补助资金 2.03 亿元，为全省 75个贫困县 169332 名中小学教师发放补助资金。重庆建立教师权益保护机制，
14、建立教师定期体检制度，实施乡村教师岗位生活补助制度，教师关爱力度不断加强。二是强化师德教风建设。浙江 61 位省级特色示范高中校长、书记发起倡议，呼吁全省高中校长践行“不违规招生、不违规补课、不违规减少学生参加高考的选择权”的“ 三不”宣言，共同营造风清气正的教育环境。陕西组建师德宣讲团，赴市县进行巡回宣讲，树立身边的典型和标杆，以生动的事例，教育引导广大教师学楷模、当先进。山西太原市开展以“规范从教行为、弘扬高尚师德”为主题的 “三不、三多、三认真 ”系列教育活动，取得良好效果。吉林长春市所有公办在职教师均进入人脸识别系统，智能识别参与有偿补课教师，有效遏制教师有偿补课现象。三是进一步完善教
15、师补充和流动机制。各地积极实施特岗计划、公开招聘、人才引进等教师补充机制，不断完善校长和教师流动机制，推动教师资源合理配置。青海建立省级统筹规划、统一选拔乡村教师的补充机制，严把教师入口关，从源头上提高教师质量，为乡村学校补充 2264 名教师。山东淄博市张店区通过建立“优培+引进+ 支教”三维互动模式，开展城乡校长、教师网状互动交流，实现城乡学校相互支持的良好格局。三、存在的主要问题从督导情况看，绝大多数地区和学校平稳、顺利完成秋季开学工作。但一些地区和学校在保障师生在校安全、保证学校规范办学、改善办学条件等方面，仍然存在一些突出困难和问题。(一) 学校安全形势仍然严峻。有的地方和学校安全主
16、体责任意识不强，没有真正把安全管理制度落到实处。部分高校实验用危化品存储仓库存在隐患，实验废液处置面临困难。仍有不少中小学、幼儿园未实现封闭式管理，未配齐保安人员及安全防护装备。一些学校安全管理措施和学生自我保护教育缺失，校园欺凌、校园暴力事件时有发生。少数校车逾期未报废或逾期未检验，“黑校车” 和农用车辆接送农村中小学生、幼儿上下学的问题仍然突出，涉校涉生车辆安全运行隐患较大。(二) 违规办学现象仍然存在。县域城区中小学校大班额问题突出。教育乱收费、乱办班补课、乱订教辅资料及在职教师有偿补课等情况依然存在。有的地方学生课业负担依然较重，中小学生的书面作业、练习试卷、教辅材料较多。学前教育小学化倾向依然存在，教育教学活动不符合幼儿身心特点和成长规律。(三) 部分学校办学条件没有达到底线要求。部分地区教育发展不均衡、结构不合理的问题突出，“老、少、边、穷、岛” 地区办学条件比较薄弱。各地在城乡师资配备等方面仍然存在较大差距，农村地区学前教育专任教师、中小学音体美等学科教师严重短缺。四、督导意见各地要针对督导检查中发
