《叶公中学张冬辉大自然的语言》由会员分享，可在线阅读，更多相关《叶公中学张冬辉大自然的语言（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,教学目标,1、了解自改作文的方法和步骤。 2、培养学生自改作文的能力。,修改作文的方法及步骤：,一、自己修改作文的意义。 二、修改的内容及步骤。 三、常用的修改符号。 四、怎样下批语。 五、修改作文的形式。 六、学生推荐优秀作品，范评、推荐、发表。,一、自己修改作文的意义,1、新课程标准的要求。 2、中考及平时考试的需要。 3、教师全批全改的弊端很多。 4、学生自改得好处很多。,幻灯片 15,幻灯片 16,二、修改作文的步骤及内容:,1、边读边改。 2、修改的内容如下： 格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。 错别字：在其下面打”“号，并在作文本右边的旁批处画”门“字框。 病句：在其
2、下面用横线标画出来，指出该句是病句。 标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。 内容：是否恰当。是否能表现中心。 优美词句：用 在其下面标画出来。,三、常用的修改符号：,换用号：,删除号：,添加号：,换位号：,前提号：,后移号：,优美词语号：, ,的,：,：,：,表示增补某些词语、句子或标点。,1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 2、路，在脚下延伸。,同学们,时代的强者,表示删去某些词语、句子或标点。,1、他们小组去参观去了 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。,表示调换词语、句子或标点的前后位置。,1、我在语文学习中注意了写 读 结合。 老师教育我们要
3、 爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年,表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉,1、他身上充沛着青春的活力! 2、蝴蝶在花丛中翱翔,满,。,飞舞,四、怎样下批语（批语分三类）,眉批,旁批,总批,总批语举例：,本文优点：,字体工整，书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出。 首尾呼应，结构严谨。 所选材料典型，能表现中心。,本文缺点：,写与优点相反的观点。,总批语的格式如下：,（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）,本文优点: 。 本文缺点： 。 本人建议： 。 批改人： ,8,11,阅,对各处批语的要求：,1、要有针
4、对性。 2、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。 3、批语格式要正确。 4、用红笔批改。,五、修改作文的形式。,1、自改。 2、同桌互改。 3、换组对改。 4、换班对改。,例文修改范例,和学习,的,日子。因为利用这个日子,逛,懒,你可以干很多你平时想干而没时间干,但,快点,也矛盾起来,我,成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。,新课程标准的要求： “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。,幻灯片 4,学生自改作文的好处： 1、可以提高学生的审美能力，鉴赏能力，写作能力。 2、互改可以使学生开眼界，扩大阅读面，积累写作素材。 3、有利于学生写出真实的文章，培养写实的文风。 4 、通过互批互改，了解别人的写作方法和风格，取长补短，博采众长。 5、提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底的模式。,幻灯片 4,
