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1、,项目一 任务1 液压传动的认识,液压与气压传动技术,专业课 课程思政,1,教学分析,Part one,课程液压与气动技术训练,是机电一体化专业一门核心课程,教材 “十三五“规划教材,液压传动与气动技术廖友军 余金伟主编。北京邮电大学出版社。2012年5月第一版,内容,学习情境一 液压系统基础知识,任务一 认识液压系统,2学时,一、学习状况,二、学生情况,三、解决对策,1、学生初次接触液压与气动技术这门课，普遍比较陌生； 2、本节课是本门课第一堂课，重在入门。,1、2014高职机电一体化专业学生，有一定的机电专业理论基础； 2、学生在学习抽象理论知识方面缺乏兴趣，主动学习能力不足； 3、学生思
2、维活跃，喜欢动手实践。,1、实践教学 2、激发兴趣 3、分层兼顾,能认识主要液压元件并掌握其用途。,激发学生专业学习的兴趣；， 养成学生团队合作的习惯； 培养学生的爱国情感和工匠精神；树立安全意识、环保意识、质量意识。,了解液压传动的基本原理和应用特点； 认识液压系统的组成元件。,液压传动的工作原理和液压传动系统组成；,液压 系统图的认识和原理分析。,2,教学设计,Part two,任务实施,理论拓展,课后提升,怕学、不学,主动学习,枯燥、抽象,视频,动画,图片,有趣、具体,检验,提升,团队协作,空中课堂,3,教学过程,Part three,一,课程导入 (10min),二,任务描述(10mi
3、n),三,讲解示范（25min）,四,五,六,优秀成果展示、布置作业 （5min）,课堂小结 (10min),任务实施(30min),七,学生评价 (过程评价，课后总结）,八,空中课堂（课后）,模锻压机 的重要组 成部分就 是液压传 动结构！,通过大国重器的介 绍激发学生的国家 自豪感，培养学生 的爱国意识。,图1-1 液压系统图,认识液压传动工作原理及液压系统组成元件及作用。,了解液压传动应用的优缺点。,了解液压与气动技术的应用和发展。,教师讲解知识点，并给学生发布知识点讲解的微课，如果学生 没有能够及时掌握知识，可以反复观看微课进行学习。,教师启发，学生自我 学习，让学生成为学 习的主体，
4、培养学生 独立思考的意识。,被污染的液压油中含有大量的有毒有害物质，必须妥善处理， 不能直接排放到自然界中。,习总书记说：绿水青 山，就是金山银山。 要让学生在使用液 压设备的过程中树立 安全意识、环保意识。,1、将元件按液压系统图中位置在实验台上正确安装；,2、在液压实验台上组成液压回路，检查正确后，按要求开启电源开关，使电机带动液压泵运行；,3、按工作任务的要求操作手动换向阀手柄，观察液压缸的运行情况。,4、调节调速阀的开度大小，观察液压缸活塞杆的动作速度变化情况。,5、根据实验现象讲解工作任务书中的思考题。,6、结束实验，拆卸元件，整理工作台，清洁油污，打扫卫生。,发布任务实施微课,实训
5、结束以后要进行 6s整理，培养学生 安全意识、环保意识、 质量意识。,01,03,04,02,操作员,咨询员,安全员,数据记录员,学生完成任务的过程中 培养学生观察探究、举 一反三、团队合作的专 业精神和安全意识，培 养大国工匠的职业素养。,学生,1、概括液压传动的工作过程,2、液压传动系统组成及其各部分的功能,3、液压技术的应用特点 和发展,总结,师生,通过树立标杆、以优促 进的方式营造班级良好 的班风和学风，培养学 生积极向上的生活态度。,分层次布置作业，兼顾好、中、差三个层次，即所有同学， 使他们均有展示自我的机会。 1、预习：项目一：任务2 液压系统组成原理，布置任务2的工作任务书 2
6、、完成任务1的实验报告 3、课后练习题：书P36T1-3,知识评价,情感评价,通过情感评价，促进 学生养成团队合作 的专业素养。,情感评价,为了方便学生课后学习，充分利用校园网液压与气动控制技术精品课程网站获取课程资源，同时创建液压与气动技术课程学习qq群，加强课后辅导。,通过课后学生自学， 养成学生主动学习的 习惯，培养独立思考、 科学探究的学习能力， 激发学习的乐趣。,4,教学反思,Part four,反思一：如何从专业教学知识点中提取思想政治教育的元素，这方面的经验还远远不够，今后在专业教学实施过程中需要从时政热点、中华传统文化、科学故事等多渠道获取资源，需要精心筛选加工，不断创新。 反思二：要充分设计教学环节，使专业教学知识点与思想政治教育资源对接恰当、有机融合，不能“穿靴戴帽”，要做到“润物细无声” 。今后在教学中要进一步加强师生之间和学生团队之间的情感交流，不能空洞的说教，要动之以情，晓之以理。,敬请批评指正！,谢谢您的聆听,
