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1、,走近朱熹 支持者认为，他是宋明理学的标志性人物，是一个伟大的哲学家。 反对者认为，他是宋明理学的标志性人物，是禁锢思想的罪魁祸首。,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,宋明理学 儒学的新发展,人教版必修3,重点：宋明理学的主要思想；程朱理学和陆王心学的异同 难点：宋明理学的背景和影响,浏览课本，请问什么是“理学”？宋明时期理学有哪些重要的代表人物，可以分为哪两个流派？各自提出什么主张？,自主学习1,走理学之路,浏览课本，请问什么是“理学”？宋明时期理学有哪些重要的代表人物，可以分为哪两个流派？各自提出什么主张？,自主学习1,“理学”：儒家思想吸收道教佛教思想形成的以“理”为核心 的新的儒学
2、体系,宋明理学,程朱理学,陆王心学,北宋：程颐、程颢,南宋：陆九渊；,南宋：朱熹,明中期：王阳明,走理学之路,世界万物本源是“理” 天理是伦理道德,格物致知,存天理，灭人欲,格物致知的目的是明道德之善,心是万物本原 心就是“理”,穷理不必向外探求，反省内心得天理,心外无物，心外无理,致良知 知行合一,理学的集大成者,心学的集大成者,宋朝著名的理学家、教育家，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲贤中。做官清正有为，大力提倡书院建设（如白鹿洞书院)。,日本近代著名军事家东乡平八郎，曾为王阳明学说所折服，特意佩一方印章，上面篆刻“一生俯首拜阳明”。,其思想后被奉为官方正
3、统儒学。,蒋介石多次自称为王阳明的信徒，并把台北草山命名为阳明山以示纪念。,朱熹,王阳明,未有天地之先，毕竟也只是理，有此理，便有此天地；若无此理，便亦无天地，无人无物，都无该载了！,世界的本源是什么？,“理”是世界的本源。,朱熹,宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，其张之为三纲，其纪之为五常,所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？,“天理”是宇宙万物的法则， 是“三纲五常”， 也就是把儒家的伦理道德上升到“天理”的高度。,什么是“理”或者“天理”？,所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。,如何获取“理” ？,“格物致知”,
4、朱熹,当天理和人的欲望产生矛盾时该如何选择？,人之一心，天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭，未有天理人欲夹杂者。去其气质之偏，物欲之蔽，以复其性，以尽其伦。,“存天理，灭人欲”,“格物致知” ： 深刻探究万物得天理,万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。,王阳明,知之真切笃实处，即是行；行之明觉精察处，即是知。知行功夫，本不可离。,心自然会知 ，见父自然知孝，见兄自然知弟（悌），见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。,“心外无理”，心就是理,“致良知”,“知行合一”,世界的本源是什么？,如何获取“理” ？,南宋年间，吕祖谦为调和朱熹“理学”和陆九渊“心学” 的分歧
5、，出面邀请朱熹、陆九渊等到鹅湖寺，双方就各自的哲学观点激烈辩论了三天，最终不欢而散。这就是著名的“鹅湖之会”。,朱熹,陆九渊,程朱理学和陆王心学有何异同？,自主学习2,程朱理学和陆王心学有何异同？,“理”是世界的本源，理是伦理道德,外在,理在心中,格物致知,发明本心、致良知、知行合一,自主学习2,发V发Vmashang,敌机来了！,体会差别,马上爬上书架翻查飞机种类性能以及防空方法,应该闭目静坐，泰山崩于前而目不瞬，不为机声所摄,程朱理学代表,陆王心学代表,向外探究万物 客观唯心主义,向内寻求天理 主观唯心主义,梁武帝在其述三教诗中说他自己“少时学周孔”，“中复观道书”，“晚年开释卷，犹月映众
6、星”。后来梁武帝数次“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家。,天子宁有种耶？兵强马壮者为之尔。 欧阳修新五代史,探理学之源,合作探究1,结合上述材料，并参考书本，说明宋明理学出现的背景？,探理学之源,（2）魏晋至隋唐时期，佛教盛行，道教在民间广泛传播，儒学受到冲击，面临着严峻挑战；,（1）五代的长期分裂和混乱，使传统伦理规范受到极大破坏，不利于大一统政治的稳定和巩固，需要一种新的思想体系稳定社会秩序；宋明时期加强统治的需要,（3）儒学本身在思辨性和理论性方面存在严重不足，有自相矛盾的地方；,（4）宋代的“重文”国策形成了学术发展的良好社会环境；,宋明理学对后世有何影响？我们今天应如何对待宋明理学？,
7、温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话： “为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。”,“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。” 清戴震,以理杀人？,民族精神？,评理学之意,合作探究2,以理杀人？,贞洁牌坊背后的血泪,“美丽”的三寸金莲,二十四孝故事郭巨埋儿 郭巨，晋代人，对母极孝。后家境贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子会影响供养母亲，遂和妻子商议：不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。挖坑时，在地下忽见一坛黄金，夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。,影响：1、三纲五常维系专制统治，压抑人性。,人生自古谁无死 留取丹心照汗青 宋文天祥,粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 明于谦,苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 清林则徐,粉身碎骨寻常事 但愿牺牲报国家 清秋瑾,民族精神？,影响：2、对塑造中华民族性格起到积极作用。,对待：取其精华，去其糟粕。,欢迎指教 谢谢,
