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1、写人作文指导课 妙用动词 让人物形象更生动,熟悉这些句子吗,从中体会到了什么？,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 妙用动词，可以准确的体现人物的心理活动,_史铁生秋天的怀念,魏巍我的老师,用到了哪些动词，从中读出了什么？ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流
2、下来了。 朱自清背影,选一选 刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁，只见满门口的轿 马。刘姥姥不敢过去， 衣服，又 了板儿几句话， 然后 到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的 人，坐在大门边，说东谈西的。刘姥姥只得 上来 问：“大爷们纳福。 （曹雪芹红楼梦） 拍拍、说、走、跟 理理、训、跑、走 掸掸、教、溜、蹭 打打、唠、来、跑 正确答案： （ C） “挺胸叠肚”者高人一等，与刘姥姥“掸”、“教”、“溜”、“蹭”等动作形成对比。在等级森严的封建制度背景下，鲜明地揭示了刘姥姥身份地位的卑微低下及谄媚的心理。,妙用动词可以： 反映人物的心理活动 表现人物的内心情感 交代人物的身份地位,学生习作： 天啊！
3、又起床晚了，要迟到了！我匆匆忙忙打理了一下，来到了学校 探究： 1、你能对“打理”进行动作分解吗？ 2、你能选用恰当的动词吗？（不少于5个动词）,填一填 ：争取做到妙用动词！ 天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过校服，（）上鞋子，（）进洗手间，（）出牙刷，（）上牙膏，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。,比一比：谁的动词更妙？ 天啊！要迟到了。我踹开被子，跳下床来，拽过校服，蹬上鞋子，蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，然后扯下毛巾，在脸上抹了几下，冲出屋子。,试一试： 动词前加上适当修饰，形象会更生动 天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床来，一把拽过校服，蹬上鞋子，三步并作两步蹿进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙膏，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。,总结归纳：怎样可以让人物形象生动起来？ 1、分解动作 2、妙用动词 3、恰当修饰,练一练： 看魔术、详分解、妙用词。 1、完成一篇不少于50字的片段。 2、以动作描写为主。（分解动作、妙用动词、适当修饰）,福楼拜的教诲： 你要描写一个动作，就要找到那个唯一的动词； 你要描写一种形态，就要找到唯一的形容词。,谢谢！,
