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1、徐光耀,小兵张嘎夺枪记,你还知道哪些少年英雄呢？,初读感知,徐光耀 生于1925年，笔名越风，河北雄县人，电影编剧、著名小说家。1938年参加八路军，1945年起做随军记者和军报编辑。1950年入中央研究所学习，1959年后，在保定市文联工作。主要作品有长篇小说平原烈火，中篇小说小兵张嘎，短篇小说望日莲等。,自读课文: 课文写了谁的一件什么事情？ 注意生字词，把不熟悉的生字词多读 几遍,二、初读课文，整体感知,运用：挑（）战者可以挑（)选自己喜欢的队服参加 比赛。,挑,东张西望：形容这里那里到处看。,交火：交战，互相开火。,气势汹汹：形容态度、声势凶猛 而嚣张。,目不转睛：眼珠子一动不动地 盯
2、着。形容注意力集中。,嚎叫：大声叫或哭喊。,（15自然段）,（610自然段）,（1112自然段）,全文以 为线索,二、初读课文，整体感知,手枪,2.句子解析：嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。,导读：“猛然”说明鬼子来的很突然，给屋里的区队长他们带来了危险。“东张西望”说明了鬼子不怀好意。,3.嘎子为何对鬼子谎称“我家里有病人”？,这正反映出嘎子的聪明机智和果敢。嘎子这样说，如果鬼子信了，就不会往里面闯，在屋里开会的区队长他们就安全了；如果鬼子不信，他这样喊也暗中向区队长他们报了信，让他们能有准备。,读一读，说说句子表现了嘎子怎样的心情。 （1）嘎子眼珠子一转，快步向前
3、，横在院门 口，说：“你们想干什么？” （2）嘎子的眼睛一下子亮了起来。 （3）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手 就把它摘下来。,二、研读课文，体会品质,嘎子为什么希望有一支手枪？,想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。,二、研读课文，体会品质,“像饿狼似的东翻西找”“捉母鸡”，通过动作描写和生动形象的比喻，表现了鬼子的贪婪和无恶不作的野蛮行径。,2.第段为什么要着意刻画鬼子捉鸡的场面？,表现嘎子机智勇敢的语句： (1)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里 有病人。” (2)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个 太君，非要上咱们家来！” (3)嘎子正站在院门口急忙把
4、门一关 (4)嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上 拍去扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬 住他的手腕，把手枪夺了下来。,二、研读课文，体会品质,（看出嘎子的聪明、机智）,（急中生智）,（勇敢、聪明）,（勇敢、机智、不怕牺牲）,随堂练习,有感情地朗读课文，想一想嘎子是怎样夺下鬼子 的枪的。,提示： 按“发现夺下”的顺序，抓住夺枪过程中嘎子的动作来归纳。,无比兴奋。从“得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音”和“洋溢着一种无比兴奋的神情”等句子可以看出。,3.嘎子夺到枪后心情怎样？从什么地方可以看出？,词语辨析,这两个词都有“很多、很充
5、分”的意思。区别在于：“洋溢”多指情绪、气氛等充分外漏；“充满”指填满、布满，适用范围更广，可以用于具体的事物。,洋溢,充满,小试牛刀,新年到了到处都（ ）了欢声笑语，每个人的脸上也都（ ）快乐的笑意。,洋溢,充满,整体感知,1.本课共有（ ）个自然段，采用了（ ）的方式记叙，可分为（ ）个部分。 2.本文记叙了抗日战争时期，（ ）不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了他 （ ）的高尚品质。,12,顺叙,三,机智勇敢、无畏,小兵张嘎,发现手枪,夺取手枪,比试手枪,课文结构,再读课文,1.第7段中“原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外面的喊叫，已经做好了准备”在文中有何作用？（ ）,A.
6、承上启下 B.照应前文 C.埋下伏笔 D.突出嘎子的作用,BD,写法 本文运用了细节描写来刻画人物形象。如当鬼子朝院门口走来时，嘎子“眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：你们想干什么？”等语句中神态、动作、语言描写，刻画了小兵张嘎随机应变的能力和沉着勇敢对付敌人的品质。,仿写 根据提示，详细描绘一下民警跳水救人的场景。 突然，他听到了一声“救命！” 。,关于勇敢的词语：,有勇有谋 智勇双全,奋不顾身 临危不惧,英勇无畏 威武不屈,关于勇敢的名人名言：,勇敢是处于逆境时的光芒。奥地利茨威格,人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。法国福楼拜,
