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1、,击 鼓,选自诗经邶风 ,教学目标,一、了解有关诗经的基本常识 二、认识本文表现的思想感情 三、体味本文的艺术魅力,第一单元 古代文学,第一章：击 鼓 -诗经,一、诗经简介： 诗经是我国第一部诗歌总集，原名诗，或称“诗三百”，共有篇。全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。 诗经按风、雅、颂分为三类。,写作背景,关于这首诗的背景有几种不同的说法:毛传认为是指鲁隐公四年(前719年)夏，卫联合陈、宋、蔡共同伐郑;许政伯认为是指同年秋，卫国再度伐郑，抢了郑国的庄稼.这两次战争间有兵士在陈、宋戍守(诗探);姚际恒则认为是说鲁宣公十二年，宋伐陈，卫穆公为救陈而被晋所伐一事(踌经通论)。不管是哪种
2、背景，可以肯定的是:它反映了一个久戍不归的征夫的怨恨和思念。清代学者方玉润认为是“戍卒思归不得之诗也”，(诗经原始)，这个判断是对的。,击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。,击 鼓,第一章,击鼓其镗， 踊跃用兵。 土国城漕， 我独南行。,其：语气助词，补足音节。 镗(tng)：象声词，鼓声。 踊跃：士兵训练时冲锋、格斗的动作状态。踊，向上跳。跃，向前跳。 用兵：使用兵器，舞动兵器。 土国：在国都服劳役。古代城墙、宫室大都夯土
3、而成，故曰土国。土，名词用为动词，修建，营造。国，指国都。 独：语气副词，唯独，偏偏。,描写士兵训练时的情景；叙述有人在国 内服徭役而自己却随军出征的幽怨,第二章,从孙子仲， 平陈与宋。 不我以归， 忧心有忡。,孙子仲：春秋时卫国大夫公孙子仲，后世也称公孙文仲，鲁隐公四年伐郑统帅。公孙是复姓，子仲是字，文是谥号。孙子仲是简称。 平：和好。毛诗正义：“由卫州吁用兵暴乱，乃使其大夫公孙文仲为将，而兴兵伐郑，又欲成其伐事，先告陈及宋与之俱行。” 陈：古诸侯国名。建国君主陈胡公，相传为舜后裔，姓妫（gu）名满。周武王灭商后封于陈而立国。元前478年为楚国所灭。 宋：古诸侯国名。子姓。开国君主是是商纣王
4、的庶兄微子启。都城睢阳(今河南商丘)。前286年被齐湣王发兵所灭。不我：“我不”的倒装说法。以：语气助词，无实意。一说，不给我回去的期限。毛诗正义郑玄笺：“以犹与也。与我南行，不与我归期。”一说，“不我”是“不让我”的省略说法。 忡（chng）：忧虑不安的样子。,交代出征目的，抒发不能归家的忧愁,第三章,爰居爰处， 爰丧其马。 于以求之， 于林之下。,爰：语气助词，用来补足音节。一说相当于“于”，介词，“在”的意思。一说“疑问代词，何，何处，哪里。 居：停留，安营。处：停止，临时驻军。一说歇息。 爰：语气助词，无实在意义，用来补足音节。 丧：丢失。 于：通“迂”，迂回，绕路，喻指寻找走失的战马
5、时很费周折。 以：连词，相当于“而”。一说疑问代词，何，何处。 求：寻找。 于：介词，在。,描写军旅生活片段，暗写军旅生活艰苦,第四章,死生契阔， 与子成说。 执子之手， 与子偕老。,契：聚合。阔：离散。毛诗正义：“契阔，勤苦也。” 与：介词，同，与，和。 子：对人的尊称。 成说：相互爱悦。说，通“悦”，喜爱。朱熹诗集传：“成说，谓成其约誓之言。从役者念其室家，因言始为室家之时，期以死生契阔不相忘弃，又相与执手而期以偕老也。” 一说“成言”，是指士兵之间约定誓言。孔颖达疏：“言与是军伍相约之辞，则此为军伍相约，非室家之谓也。” 执：握，牵，拉。 偕：同。一说，偕，俱也。,抒写爱情誓言，暗寓思亲思归之情,第五章,于嗟阔兮， 不我活兮。 于嗟洵兮， 不我信兮。,于嗟（xji）：吁嗟，感叹词。阔：分离，久别。 不我：“我不”的倒装结构。 活：生，生存。一说“活”是“佸”的通假字，相聚。 洵（xn）：久远。一说疏远。一说孤独。 信：动词，践行诺言，信守诺言。一说同“伸”。,抒发别离的痛苦和久役难归的怨恨,主 题,本诗通过对士兵军旅生活的描写，抒发了久役难归痛苦和怨恨，表达了对亲人的深切思念和坚贞不渝的爱情。,艺术特色,情感表达坦率、真切 叙述、描写、抒情兼用 宏观描写与微观描写相结合,
