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1、中学汉语八年级下册第六单元习作导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 写读后感 课时：第一课时（习作课） 主备人：任世玉 批注：八年级汉语组学习目标： 1.我能对感兴趣的文章，表达自己观点进行习作训练。2.我能书写工整，格式正确，发表与众不同的意见。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结 初识读后感 积累习作方法例文赏析1、课前准备：选择自己最喜欢的文章赏析，对文章内容有何感触。做好批注 。（完成随堂笔记一）2
2、、P187学习积累读后感习作方法，理解“引议联结”，正确处理“读”“感”的联系3、自由朗读P188-190两篇例文，参照例文，结合自己课前准备的内容，试写读后感（完成随堂笔记二）交流与分享A.两人小对子对子间检查自研成果，交流疑难，用红笔作出等级评定。（预时5分钟）挑战与冲刺B群学：小组长主持，循环交流独学内容，达成共识（预时10分钟）准备与预展C.十人共同体组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时10分钟）展示主题：展示随堂笔记一展示方案一：小对子互相介绍自己文本几个人对待文本观点及态度建议：结合文本介绍过程口齿清晰，有条理。 展示方案二：展示随堂作品建议：能够有“读”有“感”，发表自己不同观点。要求： 字迹清晰，观点明确，条理清楚。 （预时:15分钟）随堂笔记一概括感受内容：随堂笔记二：等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）家庭作业：补充完善自己的读后感。
