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1、泥工：小手捏捏捏活动目标：1、辅导材料和你表现动物或人物。2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。3、喜欢泥塑活动。活动准备：1、玩具小动物，动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片，牙签、小珠子等)油画笔，颜料。2、幼儿已有使用油画笔的经验。3、参观动物观，对一些常见的小动物的外形有所了解。活动过程：一：和幼儿一起回忆参观动物园的经验。提问：1、你喜欢哪个小动物?、2、它是什么样子的?3、身上的花纹是什么颜色的? 64二：请一幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。提问1、仔细看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位)2、看看它身上有哪些颜色?三、请幼儿阅读幼儿用书，说一说画画
2、中的泥塑有什么特别的地方。四、请幼儿尝试制作的西欧啊动物及人物。1、提问：如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具，图片也可以请老师帮忙)。2、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。3、幼儿完全制作好了再上色。五、幼儿相互交流作品，提问：这是谁?在干什么?它们说了什么?六、活动评价1、能用泥捏一个动物或人物。2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。 65想象画：圆圆魔术乐活动目标：1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。活动准备：1、教具：音乐洋娃娃和小熊跳舞，范画一
3、张，红、黑画笔各一支，作画纸一张。2、经验：幼儿课前已熟悉音乐洋娃娃和小熊跳舞，课前已认识过一些圆形的东西。3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。4、场景布置：一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”，四周贴有各种圆形物体的图片。活动过程：一、导入活动，激发兴趣。1、师生共同表演音乐游戏洋娃娃和小熊跳舞。二、自由组合画圆。1、教师示范画圆。2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。 66（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了。 （2）鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。 （3）提示幼儿尽量把作业纸画满。三、想象、添画。1、示范添画。（1）出示水彩笔，示范添画太阳。（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金
4、鱼、花朵。2、欣赏范画，扩展想象范围。（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你仔细的看一看，再与好朋友轻轻地说一说。3、幼儿进行想象添画，教师巡回。（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。（2）教师巡回指导，倾听幼儿讲述。（3）鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。（4）用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了xxx，说的越多越好。 67水彩画：会变的手活动目标1、鼓励幼儿大胆的在自己的手部用各种颜色的点，线，面，进行想象装饰。2、充分让幼儿感受在自己身
5、体的一部分上作画的愉悦。活动准备1、玩过一些手指游戏。2、观察过手影。3、水粉颜料，水彩笔每组一套，手的联想造型图若干，抹布每组2块，棉签若干。活动过程1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。2、组织幼儿玩变手游戏。幼儿操作，教师巡回指导。3、鼓励幼儿大胆想象，发展幼儿的想象力。4、欣赏评奖活动，鼓励幼儿相互讲述。 68 线描画：小小时装设计师活动目标1、幼儿乐意参与时装设计活动，分享与同伴合作的快乐。2、能够用各种线条、图案等，设计时装。活动准备1、空白衣服68件，记号笔2、请23名大班幼儿当小模特儿3、一段轻快、活泼的音乐活动过程1、欣赏模特表演，导入活动师：小朋友们，今天我们请来了几位
6、大班的小模特儿进行时装表演，你们想看吗？2、讨论如何设计漂亮的衣服（1）小模特们表演的真好，她们的衣服设计得怎么样？（2）这么漂 69亮的图案是怎么画出来的呢？（先用记号笔画好一样东西的轮廓，再用各种线条，可用竖线、横线、曲线、点、圆等进行装饰后完成的，这样的画叫做线描画。）（3）你们想不想当设计师？谁来说说你想在衣服上设计什么图案？（小鸟、小蜗牛、房子、花朵）（4）如果小朋友在画好小鸟、小蜗牛这些图案后，怎样使图案更漂亮呢？（用横线、竖线、曲线、点、圆圈、花朵等图案装饰在小动物的身上，这样画出来的小动物就会更加漂亮。幼儿边讲，老师边操作）3、提出要求，幼儿操作，教师指导师：好，接下来就请小朋
7、友分组设计衣服，先商量一下，你画什么，我画什么，要画出与别人不同的图案，还要画大一点。4、展示作品，欣赏评价（1）先画好的幼儿可先讨论怎样讲述自己设计的时装，派一名幼儿穿好衣服站在前面，供大家欣赏。（2）你最喜欢哪件服装？请设计师来介绍一下。你用什么图案来设计衣服的？活动结束：放音乐，幼儿进行模特表演。 70拓印画：当个小小魔术师 活动目标：1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。活动过程：1、导入活动，引起兴趣。师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”教师
8、出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。(1）师示范并讲解： 71（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（3） 学习拓印的方法。3、添画。（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，
9、教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。 72 想象添画：手印活动目标：1、 能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。3、 能保持画面整洁，与同伴协调合作。活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、 引起幼儿兴趣。昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、 出示范画引起兴趣。这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势
10、。说说像什么。三、教师引导示范。1、教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。 732、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。四、幼儿作画，教师指导。1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。2、幼儿作画。 74手工：美丽的彩球一、活动目标1、尝试运
11、用废弃的纸来制作彩球玩具。2、感受自己动手的乐趣，培养环保意识二、活动准备1、旧报纸、广告传单等生活废纸。2、绳子、毛线、彩带纸等。三、活动过程1、教师出示预先做好的一些彩球，引起幼儿兴趣，提问幼儿：这些彩色的球好看吗？（好）你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的？（想）2、出示一些生活废纸：在你们眼前这么好看的彩球，其实就是老师利用这些废纸做成的，你们想学制作这样的彩球吗？3、介绍彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。4、发给幼儿适量的报纸，一边讲述第一部，一边手上示范，让幼儿跟着操作。5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸，一边讲述、示范，一边让幼儿跟着操作
12、。6、作品展示。 75添画：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。师：你们
13、看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。76三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。3、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。2、表扬添画有创意的幼儿。 77
