《2018-2019学年高中语文人教版必修五课件：第三单元 10 谈中国诗 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文人教版必修五课件：第三单元 10 谈中国诗 （53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10 *谈中国诗,状难写之景，如在目前； 含不尽之意，见于言外。,书香晨读,课前预习,课堂探究,技法提炼,随堂检测,时文赏读,书香晨读 开卷有益,独爱唐诗宋词,感谢唐诗宋词,感谢她们使那些古代大师们不朽的艺术和精神,千百年来得以绵延流长。走进唐诗宋词,就是走进一个神奇迷人的王国。我们的大师从一张张薄薄的书页上站起来,沿着字里行间向我们走来,一袭古装,长发飘飘,风姿万千:古朴雄浑的子昂,清朗雄健的王之涣,闲静淡远的孟浩然,飘逸豪放的李白,沉郁顿挫的杜甫,清扬畅丽的白居易,奇诡璀璨的李贺,精巧艳丽的温庭筠,凄婉优柔的李煜,娴雅清婉的晏殊,豪放旷达的苏轼,雄放畅逸的陆游,婉约清新的李清照,独爱唐诗宋
2、词,独爱其中所展示的一个个古雅的诗歌意境,独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的魂灵。可与之携手同游,可与之相对品茗。无论是“千树万树梨花开”的“胡天八月”,还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈,无论是在“花市灯如昼”的元夜,还是在有“暗香盈袖”的黄昏,或笑、或泣,或长歌、或短叹,或无语徘徊、或滔滔不绝,都是那么令人难忘。,课前预习 自主学习,文本助读,1.走近作者,钱钟书(1910-1998),字默存,号 ,曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后,在上海光华大学任教。1935年赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学,获副博士学位
3、。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国,先后任昆明西南联大外文系教授、湖南国立蓝田师范学院英文系主任。与此同时,他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。1953年后,在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。,著作有短篇小说集 ,散文集写在人生边上,长篇小说 ,学术著作宋诗选注谈艺录管锥编七缀集等。围城已有英、法、德、俄、日等文字的译本。 是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本管锥编,对中国著名的经、史、子、古籍进行考释,并从中西文化和文学的比较方面阐发、辨析。,答案:槐聚 人兽鬼 围城 谈艺录,2.写作背景,钱钟书先生在观察中西文化事物时,总是表现出清醒的头
4、脑和深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说,也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术殿堂中的适当位置,从而促使中国文学艺术走向世界,加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此,他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值,也恰当地指出了其历史局限性和地域局限性。他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大,又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱钟书的著作对于推进中外文化的交流,对于中国人了解西方的学术及西方人了解中国的文化,都起到了很好的作用。本文是钱钟书先生于1945年12月6日在上海用英文对美国朋友作的一次演讲。,3.备用知识,比较阅读法
5、所谓比较的方法就是:两相比照辨异同,举一反三触类旁通。 比较是确定客观事物彼此之间的不同点和相同点的一种思维方法。通过比较,能使我们认识事物本身所固有的特点(即在比较中求异),也能够认识同类事物的共同特点(即在比较中求同)。语文要掌握的知识点繁多,这些知识点各成体系,它们之间有同类关系,也有相悖关系;有包容关系,也有排斥关系。不比较,有时很难辨清它们的面目;不比较,有时也会张冠李戴。语文知识小到一个字的读音、一个词的理解,大到一篇文章的阅读、一篇作文的完成,都需要我们运用比较的方法。,史 诗 史诗是民间叙事体长诗中一种规模宏大的古老作品。它用诗的语言记叙各民族有关天地形成、人类起源的传说,以及
6、关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等的重大事件。是该民族在特定时期的一部形象化的历史。中国各民族有丰富的史诗作品,如流传在藏族的格萨(斯)尔,蒙古族的江格尔,克尔克孜族的玛纳斯,纳西族的创世纪,彝族的阿细的先基及苗族的古歌等。国外著名的史诗作品有:希腊荷马史诗奥德赛伊里亚特,印度的摩诃婆罗多罗摩衍那,芬兰的卡勒瓦拉,德国的尼伯龙根之歌等。,文学创作风格浪漫主义、古典主义 浪漫主义:作为创作方法和风格,浪漫主义在表现现实上,强调主观与主体性,侧重表现理想世界,把情感和想象提到创作的首位,常用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。 古典主义:欧洲文艺复兴后产生的一种崇尚
7、理性和自然的文艺思潮。它的代表人物在创作实践和文艺理论上,把古希腊罗马时代的文艺视为必须仿效的崇高典范,从中提取题材、情节、形象,吸取创作经验,并赋予它们新的历史内容。,基础积累,1.辨字注音 (1)单音字,答案:(1)su cu Fn xio c yun yn j pn c,答案:(2)shu sh sh y yn yn b bo b b p jn jn kn jin,(2)多音字,2.辨形组词,答案:泥淖 悼念 甩掉 缭乱 潦草 嘹亮 一望无垠 期限 良莠不齐 涕泪 孝悌 睇眄,3.辨析词义,(1)悠远幽远 辨析:“悠远”,指离现在时间长;距离远。多用于时间。 “幽远”,指深远;远而幽静。
8、侧重于环境。 例句:古道依山傍水, 深邃,一路有嶙峋怪石,淙淙溪水,烂漫山花。 老式理发铺诉说着一段 的岁月。,答案:(1)幽远 悠远,(2)欣赏鉴赏 辨析:“欣赏”,享受美好的事物,领略其中的情趣;认为好,喜欢。 “鉴赏”,指鉴定和欣赏。多针对艺术品、文物等。 例句:广大玉石爱好者潜心学习古玉鉴定知识,努力提高对古玉 的能力。 我们在参加户外运动的同时,又可以 一下美不胜收的景色。,答案:(2)鉴赏 欣赏,(3)领会领略 辨析:“领会”指领略事物而有所体会。侧重于有所体会。 “领略”指了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。侧重于大体了解。 例句:在你第一次听杰克逊这张唱片的时候
9、,你是不能完全 其精神的,你必须听上六七遍。 了解博大精深的中华武术, 南狮文化精髓是众多海外华裔后代的心愿。,答案:(3)领会 领略,课堂探究 合作学习,结构图解,重点突破,1.【对应考点:理解文中重要句子的含意】课文第一段中,“他不能对整个本国诗尽职”这一句是什么意思?,参考答案:联系上下文可以看出,“他不能对整个本国诗尽职”是对只读中国诗的人而言的。只读中国诗的人,不能站在比较文学的立场上,对中外诗进行比较,从而在比较中认识中国诗不同于外国诗的地方,即中国诗的特点。他只能就中国讨论中国诗,不能“超以象外,得其环中”,用居高临远的观点看待中国诗,因此难免“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。
10、这就是“不能对整个本国诗尽职”的意思。,参考答案:(1)观点性句子:中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。 (2)理由:外国诗:史诗戏剧诗抒情诗;中国诗:抒情诗戏剧诗。 (3)论证方法: 类比论证:绘画、辩证法。 举例论证:中国诗“一蹴而至崇高的境界腐化”。 比喻论证:“中国的艺术和思想体构,往往是飘飘凌云的空中楼阁。”,2.【对应考点:分析文章表现手法】第二段从整体上论述了中国诗的发展轨迹及基本特点,找出本段的观点性句子,分析作者说这一句话的理由。为证明这一观点作者采用了什么论证方法?,参考答案:按照文学发展规律,一般是先有史诗,次有戏剧诗,最后有抒情诗;但中国没有史诗,中国最好的戏剧诗的产生又
11、远在最完美的抒情诗之后。“纯粹的抒情诗的精髓和峰极,在中国诗里出现得异常之早”,所以,作者认为中国诗是早熟的。 早熟的代价是早衰,而且由于“中国诗一蹴而至崇高的境界”,缺乏变化,最终只能逐渐腐化。,3.【对应考点:筛选文中信息】作者认为中国诗“早熟”的根据是什么?为什么“早熟”不好?,高考小贴士,理解重要语句的含意 (1)“重要语句”通常有以下几种: 结构比较复杂的语句。 能帮助读者准确理解文本的主题思想或脉络层次的关键语句。 内涵丰富,对理解文本有较大影响的语句。 中心句、总结句、过渡句等功能性语句。,(2)理解重要语句的含意要树立文本意识、语境意识、主旨意识,能够抓住核心词语,联系语境,结
12、合上下文、时代背景和主题思想去分析其联想意义、概括意义、情感意义、哲理意义、象征意义、比喻意义、双关意义等。 通常采取下列几种方法: 分析句子类型和句子性质,明确答题区域,筛选整合信息; 把握关键词,结合语境,具体解释; 明确手法,准确解说,化形象为直白,化抽象为具体,化含蓄为明显; 全面理解,深入思考,提炼升华,全面理解语句的深沉意蕴、弦外之音、言外之意。,参考答案:作者借此说明中国诗尽管在表现形式上确实有别于外国诗,但是中国诗首先是诗,具有诗的基本特征,而且由于人类的基本习性是相同的,所以“中西诗不但内容常相同,并且作风也往往暗合”,“中国诗里有所谓西洋的品质,西洋诗里也有所谓中国的成分”
13、,这样既对中外“那些谈中西本位文化的人”进行了批判,同时也告诉外国朋友应怎样正确对待中国诗,以及对中国诗研究应该持有的态度。,4.【对应考点:理解文中重要句子的含意】文章在后半部分为什么“有意对中国诗的内容忽略不讲”?,观点争鸣,课文末段写到:“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生,该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人。”像这样的句子读者有不同看法,有人认为妙,有人认为不雅。请结合课文内容和作品风格谈谈你的看法。,思路提示一:这样的句子正体现了作者独特的语言风格。幽默是演讲中的重要技巧,幽默风趣的语言能够极大地调动听众的热情,增加他们对演讲内容的兴趣,从而收到较好的表达效果。作者以生动的
14、比喻表达出对待“中国诗”应有的态度,批判了那些文化本位论者,亦庄亦谐,妙趣横生。,思路提示二:这样的句子虽然委婉含蓄地表达了作者的情感态度,但用语过“俗”,态度过于严厉,“小畜生”磨牙咬人的比喻似乎有愤世嫉俗的意味,不容易让人接受,和上文的整体风格不太一致。,技法提炼 写法借鉴,1.化深奥为通俗,化复杂为简单 谈中国诗是一个深奥、复杂的问题,然而作者举重若轻,把这个问题用通俗、浅显的语言传达给读者。雅而不奥,俗而不庸。作者不是生硬地提出几条干巴巴的理论,摆开架势大加推演,而是举出诗歌以及图画、音乐、传说、寓言等具体的例子,用了大量的丰富生动的比喻,来说明一些道理。读者在接受那些具体例子、形象比
15、喻的同时,自然而然地接受了作者的观点。,2.居高临下,征古今引中外,有较强的知识性 作者学贯中西,知识渊博,他站在历史和文化的高度,自如地驾驭着古今中外的文史资料。作者引用美国、英国、法国、德国、意大利、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料;涉及的范围包括文学、哲学、历史学、艺术等。引用中国的文史资料,从古到今,那就更多了。,3.讲道理,发议论;妙喻迭出,幽默风趣 课文以说理为主,但它的说理,不同于论文,往往是“艺术化”的谈笑风生。课文中充满了幽默风趣的语言,读者会一边阅读一边忍俊不禁。 钱钟书的比喻常将两个看似不相连的意象联结在一起而出奇制胜地产生奇妙的效果。如他用“闪电战”“樱桃核”“二寸象牙方块”来比喻中国诗的短小,用“蛛丝网”和“钢丝网”来比喻中西方诗的“比重”差异,都体现了比喻的双方存在重大差异,而且差异愈大,比喻愈巧妙。最后讲到中西诗内容、作风暗合时,作者又打了一个生动、亲切的比方:“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的领会,正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋,觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜。”,4.自铸新词,语言巧妙 作者在文中使用了许多新鲜词汇,如“史诗头脑”“流毒无穷的聪明”。作者用“史诗头脑”来指创作史诗的思维,将“流毒无穷的聪明”反用其意,称赞中国人的智慧,新鲜而有妙趣,堪称“绝妙好词”。,随堂检测 巩固学习,基础知识,1.下列各句中加点成语的使用,全都
