2016-2017广东鹤山一中高一语文必修1课件(人教版):第1课《沁园春长沙》

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1、沁园春 长沙,立志是成才的动力,(一)词: 1.别称:“乐府”、“长短句”或“诗余” 。 如稼轩长短句东坡乐府。 2、标题 是词的内容的集中体现; 3、词牌 是一首词的词调的名称,决定着词的字数、句数和平仄声韵。,文体知识,自读课文,初步感知,注意这些音: (1)沁园春(qn) (2)峥嵘岁月(zhngrng ) (3)百舸争流( g ) (4)怅寥廓( lio )(ku) (5)挥斥方遒( qi ) (6)浪遏飞舟( ),上阕:立、看、怅、问,下阕:忆、记,景,情,志,以诗人的活动为主体,找出表现全词线索的动词。,整体感知,什么是古典诗词中的意象? 古典诗词中,诗人的抒情往往不是情感的直接流

2、露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”:“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”,来含蓄地抒发自己的情感。,请找找本诗中的意象,山,林,江,舸,鹰,鱼,万,层,漫,百,争流,红遍,击长空,碧透,尽染,翔浅底,学生研讨(小组讨论交流),1.景物的描写顺序和描写手法 2.这几句中哪些词表现力特别强? 选取两个词谈谈其中的好处,看,万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜

3、天竞自由。,景物的描写顺序和描写手法,山上,江中,天空,水底,远眺,近观,仰视,俯视,静景,动景,远近相间、动静结合,对比鲜明,这几句中哪些词表现力特别强,看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由,提示: 分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词;对于动景我们往往要注意动词。,炼字,生机勃勃之景,看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由,遍:红之广,染:拟人手法,透:水之清,争:争先恐后的热闹场面,击:飞之矫健有力;,翔:游之轻快,竞:有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。,毛泽

4、东沁园春.长沙,上阕:,写景提出 谁主沉浮,同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。,词的下阙突出什么人的活动?由哪个字领起?表现了他们怎样的精神?,恰,以天下为己任的强烈的国家责任感。,蔑视功名利禄的豪迈气慨。,生气勃勃的“少年学子图”,最后三句用了什么修辞方法?有何作用?,设问结尾,采用了象征手法,运用了大胆的夸张,含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题:投身革命, 急流勇进, 担负大任.,沁园春长沙创作于1925年秋。这年2月,毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下,毛泽东同志秘密离开韶山,到达长沙,并

5、独自去了橘子洲头。,背景介绍,主题总结,景:绚烂多彩,生机勃勃 豪情壮志:以天下为己任 振兴中华,独 湘 橘 看 层 漫 百 鹰 鱼 万 怅 问 谁 携 忆 恰 风 书 挥 指 激 粪 曾 到 浪,背诵,忆秦娥娄山关,霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。,1、这首词的词牌是_,它跟词的_有关;词题是_,它跟词的_有关。 2、这首词写了哪些意象? 。 渲染一种 的气氛? 3、“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”表达了红军 的情感? 4、上阙炼字 和 。,1、这首词的词牌是_,它跟词的_有关;词题是_,它跟词的_有关。 2、这首词写了哪些意象? 渲染一种 的气氛?,忆秦娥,曲调,娄山关,内容,凄冷、紧张、激烈、悲壮,西风、长空、雁叫、霜花、残月、 马蹄声、喇叭声、雄关、苍山、残阳,3、“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”表达了红军怎样的情感? 。,红军对自然险阻的蔑视, 对据险顽抗敌人的鄙视。,4、上阙炼字 和 .,碎,咽,含蓄刻画红军在艰苦环境里不畏严寒、 不怕困难的英雄气概。,小结,风格上,上阕的悲凉沉郁与下阕的雄劲豪放融成一体。 手法上,明暗虚实巧妙结合。 明:自然景物。 暗:革命精神 实:行军的所见所闻所感。 虚:娄山关的激战。,

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