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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第11课时探索遗传物质的过程学习目标1总结人类对遗传物质的探索过程。2.认同并理解DNA是主要遗传物质的含义。3.实验：提取和鉴定DNA。|基础知识|一、DNA是主要的遗传物质1肺炎双球菌转化实验(1)肺炎双球菌种类菌落特征菌体特征毒性S型菌光滑有荚膜有毒性R型菌粗糙无荚膜无毒性(2)格里菲思的实验实验过程实验结论：加热杀死的S型菌中含有某种物质，能将部分无毒性的R型菌转化为有毒性的S型菌，且这种性状的转化是可以遗传的。(3)艾弗里的实验实验过程提
2、示R型菌S型菌实验结论：使R型菌发生转化的是S型菌的DNA，而不是S型菌的多糖、蛋白质。即DNA是遗传物质，多糖、蛋白质不是遗传物质。2噬菌体侵染大肠杆菌实验(1)T2噬菌体(2)实验方法：同位素标记法。用放射性同位素35S标记一组噬菌体的蛋白质，32P标记另一组噬菌体的DNA。(3)实验过程提示含35S的噬菌体普通大肠杆菌(4)实验分析噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面。子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA来遗传的。(5)实验结论：DNA是遗传物质。3烟草花叶病毒感染烟草实验(1)实验过程(2)实验结论：RNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。4DNA是主要的遗
3、传物质绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA，因此，DNA是主要的遗传物质。二、DNA的粗提取与鉴定1提取DNA(1)DNA在NaCl溶液中的溶解度，随着NaCl浓度的变化而改变。当NaCl的物质的量浓度为0.14_mol/L时，DNA的溶解度最低。通过改变NaCl溶液的浓度，可以使溶解在NaCl溶液中的DNA析出。(2)DNA不溶于乙醇溶液，细胞中的某些物质可以溶于乙醇溶液，据此可进一步提取出含杂质较少的DNA。2DNA的鉴定DNA遇二苯胺在沸水浴加热条件下溶液呈蓝色。|自查自纠|(1)S型肺炎双球菌有毒性，R型肺炎双球菌无毒性()(2)肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵
4、染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质()(3)将S型菌的DNA加入R型菌的培养基中，培养基中只会出现S型菌落 ()(4)32P标记的噬菌体是接种在含有32P的培养基中获得的()(5)合成子代噬菌体的DNA和蛋白质所需的原料全部来自大肠杆菌()(6)肺炎双球菌的遗传物质主要是DNA()(7)DNA在NaCl溶液中的溶解度，随着NaCl浓度的增大而增大()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)|图解图说|肺炎双球菌转化实验_噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳不进入细菌，DNA进入细菌，并利用宿主细胞内的物质合成自身物质，因此子代噬菌体放射性的分析要看被放射性标记的对象是噬菌体的DNA、蛋白质还是
5、细菌。_先培养含32P的细菌，再用这些细菌培养噬菌体，获得32P标记的噬菌体。_噬菌体侵染细菌实验的过程_肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验是否都能证明DNA是主要的遗传物质？提示：不能，这两个实验都只证明了DNA是遗传物质，而不能证明DNA是主要的遗传物质。探究点一肺炎双球菌转化实验1格里菲思的实验能否证明DNA是遗传物质？提示不能，只能证明S型菌内含有某种能够促使R型菌转化成S型菌的“遗传物质”，而没有证明这种“遗传物质”是DNA。2为探究使R型菌转化成S型菌的“遗传物质”是什么，艾弗里的实验设计思路是什么？提示分离提纯出S型菌内可能是“遗传物质”的DNA、蛋白质、多糖等，分别加入
6、R型菌的培养基中，单独地观察它们对R型菌能否产生转化作用。3格里菲思的实验与艾弗里的实验有什么关系？提示前者是后者的基础，后者是对前者的延伸和递进。两个转化实验的2个不同(1)方法不同：格里菲思是利用肺炎双球菌进行体内转化实验，艾弗里是利用肺炎双球菌进行体外转化实验。(2)结论不同：格里菲思的实验只是证明了S型菌内存在某种“遗传物质”，艾弗里的实验则在格里菲思的实验的基础上，进一步证明了“遗传物质”是DNA。【典例1】 格里菲思的实验不能够说明()AR型菌是无毒性的B加热杀死的S型菌是无毒性的CR型菌转化与S型菌内的某种物质有关D肺炎双球菌的遗传物质是DNA尝试解答_解析格里菲思的实验证明了加
7、热杀死的S型菌能促进R型菌转化成S型菌，没有证明DNA是遗传物质。答案D【跟踪训练】1艾弗里向接种有R型菌的培养基中加入S型菌的提纯物，实验结果如下表。据表可知错误的是()实验加入S型菌物质培养皿长菌情况蛋白质R型多糖R型DNAR型、S型DNADNA酶R型A说明S型菌的蛋白质、多糖不是遗传物质B说明发生转化的仅仅是部分R型菌C和说明S型菌的DNA是遗传物质D说明DNA是主要的遗传物质解析表中信息说明DNA就是S型菌的遗传物质。答案D探究点二噬菌体侵染细菌实验1实验方法分析(1)能否直接用32P标记噬菌体？如果不能，如何用32P标记噬菌体？提示噬菌体营寄生生活，不能直接用32P标记噬菌体。应先用
8、含32P的培养基培养细菌，获得32P标记的细菌；然后用32P标记的细菌培养噬菌体，从而获得32P标记的噬菌体。(2)该实验能否用35S和32P同时标记噬菌体？提示不能，若用35S和32P同时标记噬菌体，则无法区分侵入细菌内的物质是噬菌体的蛋白质还是DNA。(3)该实验能不能用14C和3H标记噬菌体？提示蛋白质和DNA均含有C元素和H元素，若用14C和3H标记噬菌体，则不能区分噬菌体的蛋白质和DNA。2实验操作分析(1)搅拌目的：使吸附在细菌上的噬菌体及外壳与细菌分离。(2)离心目的：使较轻的噬菌体及外壳进入上清液，较重的被感染的细菌形成沉淀物。3实验结果分析标记元素放射性存在部位结果分析35S
9、上清液噬菌体的蛋白质没侵入细菌32P沉淀物噬菌体的DNA侵入了细菌4.实验误差分析(1)标记35S时沉淀物出现放射性：搅拌不充分，部分噬菌体及外壳未脱离细菌。(2)标记32P时上清液出现放射性：保温时间过短，部分噬菌体未侵入细菌；保温时间过长，细菌裂解，子代噬菌体释放出来。噬菌体侵染细菌实验与艾弗里实验的比较艾弗里实验噬菌体实验思路相同将DNA、蛋白质等分开，单独地研究它们各自的作用方法不同将DNA与蛋白质等直接分离开利用同位素标记法将DNA与蛋白质区分开结论不同证明DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质(因蛋白质未进入细菌)【典例2】 关于“噬
10、菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质尝试解答_解析培养噬菌体需用含细菌的培养基；被标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经短时间培养后，搅拌离心处理；该实验中，若搅拌不充分，噬菌体的外壳没有与细菌完全分离，沉淀物中存在少量放射性35S；噬菌体侵染细菌的实验仅能说明DNA是遗传物质，不能说明蛋白质不
11、是遗传物质。答案C噬菌体侵染细菌的过程【跟踪训练】2若用3H标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，则对于子代噬菌体的叙述，正确的是()A外壳可能含有3HBDNA可能含有3HC外壳和DNA都可能含有3HD外壳和DNA都不可能含有3H解析用3H标记噬菌体标记的是噬菌体的DNA和蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，DNA注入细菌，而外壳留在外面；然后利用细菌的脱氧核苷酸合成DNA，细菌的氨基酸合成蛋白质，所以子代噬菌体外壳一定不含有3H，DNA可能含有3H。答案B探究点三DNA是主要的遗传物质1通过本节三个经典实验能否充分证明DNA是主要的遗传物质？提示不能，“DNA是主要的遗传物质”的结论是通过大量遗传实
12、验总结得出的。2“人的遗传物质主要是DNA”，这种说法对吗？提示不对，人的遗传物质就是DNA。生物含有的核酸和遗传物质生物种类含有的核酸遗传物质细胞生物真核生物DNA和RNADNA原核生物DNA和RNADNA病毒DNA病毒DNADNARNA病毒RNARNA【典例3】 下列有关核酸与遗传物质关系的叙述中，错误的是()A含有DNA的生物，DNA就是遗传物质B含有RNA的生物，RNA就是遗传物质C只含有DNA的生物，DNA是遗传物质D只含有RNA的生物，RNA是遗传物质尝试解答_解析只要生物含有DNA，DNA就是遗传物质，只有不含有DNA的RNA病毒，遗传物质才是RNA。答案B【跟踪训练】3细胞核和细胞质中的遗传物质分别是()ADNA、DNABRNA、RNACDNA、RNADRNA、DNA解析无论是细胞核，还是细胞质，遗传物质都是DNA。答案A探究点四DNA的粗提取和鉴定1制备鸡血细胞液时要在新鲜鸡血中加入柠檬酸钠溶液，目的是_。提示防止血液凝固2能否用猪血替代鸡血？提示不能。猪属于哺乳动物，哺乳动物成熟的红细胞不含有DNA。3两次用到蒸馏水的目的分别是什么？提示第一次使用是为了使血
