《高中生物 第二章 染色体与遗传 第8课时 遗传的染色体学说同步备课课件 浙科版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第二章 染色体与遗传 第8课时 遗传的染色体学说同步备课课件 浙科版必修（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8课时 遗传的染色体学说,1内容 细胞核内的染色体可能是_。 2依据 _和减数分裂过程中的_存在平行关系。,考点一 遗传的染色体学说(a/a),基因的载体,基因的行为,染色体行为,3具体表现,独立性,细胞分裂,成对,等位基因,成对,同源染色体,4意义 该学说圆满地解释了孟德尔定律。,等位基因,一个,同源染,色体,一条,非等位基因,非同源染色体,1(2017绍兴选考模拟)下列现象的发现，与遗传的染色体学说的建立最不相关的是( ) A染色体由DNA和蛋白质组成 B减数分裂时同源染色体分离 C减数分裂时非同源染色体自由组合 D受精卵的染色体分别来自卵细胞和精子 解析 遗传的染色体学说的建立在前，发
2、现染色体由DNA和蛋白质组成在后。 答案 A,基因和染色体存在明显的平行关系；基因在染色体上。,_,1对分离定律的解释 (1)控制一对相对性状的等位基因位于一对_。 (2)在减数分裂时，_染色体分离，位于同源染色体上的_也发生分离。,考点二 孟德尔定律的细胞学解释(b/b),同源染色体上,同源,等位基因,(3)F1产生配子图解 (4)结果：F1的雌、雄配子随机结合，产生的F2两种表现型的数量比为_，即产生了性状分离现象。,31,2对自由组合定律的解释 (1)控制一对相对性状的等位基因位于一对_上，控制另一对相对性状的等位基因位于另一对_上。 (2)在减数分裂的过程中，同源染色体分离，_自由组合
3、，处于非同源染色体上的_也自由组合。,同源染色体,同源染色体,非同源染色体,非等位基因,(3)F1产生配子图解 (4)结果：F1产生4种雌配子，4种雄配子；雌雄配子的结合是随机的。产生的F2有4种表现型，其表现型的数量比为 _，表现为性状的自由组合现象。,9331,2如图能正确表示基因分离定律实质的是( ),解析 Dd是杂合子，含等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因分离，产生D和d两种配子，比例11，图A能正确表示基因分离定律实质，A正确；图B表示D和d两种雌雄配子随机结合，完成受精作用，不能正确表示基因分离定律实质，B错误；DD、dd是纯合子，不含等位基因，只能产生一种配子，所以图C、图
4、D不能正确表示基因分离定律实质，C、D错误。 答案 A,3(2017湖州期末)自由组合定律中的“自由组合”发生在( ) A不同类型的卵细胞与不同类型精子的结合过程中 B减前期同源染色体的非姐妹染色单体片段交换的过程中 C减后期非同源染色体组合并拉向细胞两极的过程中 D减后期着丝粒断裂，染色体拉向细胞两极的过程中 解析 自由组合定律中的“自由组合”是指非同源染色体上的非等位基因的自由组合，发生在减后期非同源染色体组合并拉向细胞两极的过程中。 答案 C,1一个个体(AaBb)经过减数分裂产生4种配子：AB、Ab、aB、ab。 2一个精原细胞(AaBb)经过减数分裂产生2种配子：AB、ab或Ab、aB。 3一个卵原细胞(AaBb)经过减数分裂产生1种配子：AB或Ab或aB或ab。,_,_,
