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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第10课时染色体变异及其应用学习目标1简述染色体结构变异和数目变异。2.简述染色体变异在育种上的应用。3.实验：低温诱导染色体加倍。|基础知识|一、染色体结构变异1产生原因染色体断裂以及断裂后的片段不正常的重新连接。2变异类型连线3遗传效应染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。二、染色体数目变异1染色体组细胞中形态和功能各不相同，但互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体。2染色体数目变异(1)概念：染色
2、体数目以染色体组的方式成倍地增加或减少，或者个别染色体的增加或减少。(2)类型单倍体：由配子发育而成，体细胞中含有配子染色体组的个体。二倍体和多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体称为多倍体。3实验低温诱导染色体数目加倍(1)原理：低温处理植物分生组织细胞，抑制纺锤体的形成，导致有丝分裂后期着丝点分裂后，子染色体无法在纺锤丝的牵引下平均移向细胞两极，阻止细胞分裂，使子细胞内染色体数目加倍。(2)步骤 三、染色体变异在育种上的应用1单倍体育种(1)单倍体植株的特点：植株长得弱小，且高度不育。(2)获得单倍体的方法：常采用花药离体培养的
3、方法。(3)单倍体育种流程花药单倍体纯合二倍体优良品种(4)单倍体育种的优点：与杂交育种相比，明显缩短育种年限。2多倍体育种(1)多倍体植株的特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类、蛋白质等营养物质的含量较高。(2)人工获得多倍体的方法方法：目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。机理：抑制纺锤体的形成，导致染色体不能够移向细胞两极，从而使细胞内染色体数目加倍，进而形成多倍体。|自查自纠|(1)染色体结构变异和数目变异一般通过光学显微镜能直接观察()(2)染色体结构变异会改变染色体上的基因数目或排列顺序()(3)二倍体生物正常配子中的一组染色体是一个染色体组()(4)单倍
4、体的体细胞含有一个染色体组()(5)秋水仙素或低温能抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍()(6)本课时制作临时装片的程序是：解离染色漂洗压片()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)|图解图说|_花药离体培养与单倍体育种的区别_三倍体无子西瓜的培育过程_三倍体无子西瓜为什么无子？有种皮吗？提示：三倍体减数分裂时联会紊乱，高度不育，无子；但有子房壁发育成的种皮。探究点一染色体组及生物体倍性的判断 如图，甲、乙表示生物的体细胞染色体组成，丙表示生物的体细胞基因组成，分析回答：(1)甲、乙、丙细胞分别含有几个染色体组？提示甲、乙、丙细胞含有的染色体组组数分别为4、1、4。(2)甲生物的倍性如
5、何？乙生物呢？提示甲可能是四倍体或单倍体，乙一定是单倍体。(3)甲细胞与哪个细胞可能取自同一种生物？提示甲、丙细胞均含有4个染色体组，二者可能取自同一种生物。(4)将丙细胞的基因定位在染色体上，并画出示意图？提示染色体组和生物倍性的判定(1)“三要件”界定染色体组不含有同源染色体；是一组非同源染色体，染色体形态、大小和功能各不相同；含有一整套控制该生物的性状的基因(不遗漏，不重复)。(2)“两法”确定染色体组的数量染色体形态法细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组。基因型法控制同一性状的基因(不分显隐性)出现几次，则有几个染色体组。(3)“两看”区分单倍体、二倍体和多倍体【典例1】
6、如图是某果蝇的体细胞染色体组成，以下说法正确的是()A染色体1与2之间的片段互换属于易位B染色体1、2、3、5、7可组成一个染色体组C果蝇的体细胞内含有四个染色体组D果蝇属于二倍体生物尝试解答_解析染色体1是X染色体，2是Y染色体，二者是一对同源染色体，易位发生在非同源染色体之间；一个染色体组是一组非同源染色体，不含有同源染色体，一个染色体组中不能同时含有1和2；图示细胞形态相同的染色体有两条，应含有两个染色体组；果蝇含有两个染色体组，同时又是受精卵发育形成的，属于二倍体生物。答案D【跟踪训练】1如图表示某植物正常体细胞的染色体组成，下列各选项中，可能是该植物基因型的是()AABCdBAaaa
7、CAaBbCcDdDAaaBbb解析由图可以看出该植物属于四倍体，因此控制同一性状的基因应出现四次。答案B探究点二多倍体育种和单倍体育种1多倍体育种和单倍体育种比较多倍体育种单倍体育种原理_常用方法_提示染色体组成倍增加染色体组成倍减少，再加倍后得到纯种秋水仙素处理萌发的种子、幼苗花粉离体培养后，人工诱导染色体加倍2多倍体育种和单倍体育种过程中都需用秋水仙素诱导染色体数目加倍，处理的对象是否相同？为什么？提示前者处理的对象是萌发的种子或幼苗，后者处理的对象只能是单倍体幼苗。单倍体高度不育，没有种子。3与杂交育种相比，单倍体育种的优点是什么？并说明原因。提示通过单倍体育种得到的植株，每对染色体上
8、成对的基因都是纯合的，自交后代不会出现性状分离，因此与杂交育种相比，单倍体育种可明显缩短育种年限。【典例2】 用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是()A种植F2选不分离者纯合体B种植秋水仙素处理纯合体C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体尝试解答_解析单倍体育种能明显缩短育种年限。C项有花药离体培养和秋水仙素处理，为单倍体育种。D项中不一定得到纯合体。答案C【跟踪训练】2如图表示无子西瓜的培育过程：根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是()A用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B四倍体植株所结的西瓜
9、，果皮细胞内含有4个染色体组C无子西瓜既没有种皮，也没有胚D四倍体西瓜的根细胞中含有2个染色体组解析秋水仙素抑制纺锤体的形成，是在有丝分裂的前期；四倍体西瓜的果皮是由子房壁发育而成的，来自母本，应含有4个染色体组；无子西瓜是由于不能产生正常配子，所以不能形成受精卵，而种皮来自于母本，所以有种皮，而没有胚；由于植株的地下部分没有经秋水仙素处理，细胞中仍含有2个染色体组。答案C知识脉络要点晨背1.染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位4种类型。2.一个染色体组内的染色体形态和功能各不相同。3.由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。4.单倍体并不一定只含一个染色体组。5.单倍
10、体育种包括花药离体培养、秋水仙素处理幼苗及筛选等阶段，能明显缩短育种年限。6.低温和秋水仙素溶液均可抑制纺锤体的形成，使细胞的染色体数加倍。1如图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是()A交换、缺失B倒位、缺失C倒位、易位D交换、易位解析过程使该染色体上的基因F与m所在的染色体片段发生了倒转，因此过程为倒位；过程使染色体缺少了基因m所在的片段，但获得了一段新非同源片段，因此过程为易位，C项正确。答案C2一个染色体组应是()A配子中的全部染色体B体细胞中的一半染色体C来自父方或母方的全部染色体D二倍体生物配子中的全部染色体解析一个染色体组是一组非同源染色体，二倍体生物配子中的全部
11、染色体是一个染色体组。答案D3某生物的体细胞染色体组成如图所示，下列有关叙述正确的是()A该生物是单倍体B该生物是三倍体C该生物的基因型可能是AaBbCcD该生物高度不育解析图示细胞含有三个染色体组，该生物可能是单倍体或三倍体，A、B两项错误；AaBbCc生物的体细胞含有两个染色体组，C项错误；体细胞含有奇数个染色体组的生物减数分裂时同源染色体联会紊乱，高度不育，D项正确。答案D4在“低温诱导染色体加倍”的实验中，所用的试剂与其作用不对应的是()A卡诺氏液；固定细胞形态B15%盐酸和95%乙醇的混合液：解离以使组织中的细胞分离开C95%乙醇：冲洗卡诺氏固定液D0.02 g/ml龙胆紫溶液：使细
12、胞内的DNA着色解析0.02 g/ml龙胆紫溶液是使细胞内的染色质(体)着色。答案D5三倍体无子西瓜培育原理及流程如下图。(1)无子西瓜的培育方法叫_，其理论基础是_。秋水仙素的作用是_。(2)四倍体植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实各个部分的染色体组数目是：果皮_，种皮_，胚_。(3)四倍体母本植株吸收的水分主要用于_。其吸水的主要部位的细胞中含有_个染色体组。(4)三倍体西瓜无子的原因是_。解析二倍体西瓜的种子或幼苗经秋水仙素处理后，细胞中的染色体加倍成为四倍体。四倍体西瓜植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实的果皮由四倍体西瓜雌蕊的子房壁发育而成，应有4个染色体组；种皮由珠被发育而成，也应有4个染色体组；胚是由受精卵发育而来的，应有3个染色体组。西瓜植株吸收的水分主要用于蒸腾作用，用秋水仙素处理幼苗时，由于根部细胞没有受到处理，所以染色体数目不变，仍含2个染色体组。三倍体减数分裂时染色体联会紊乱，产生
