高中生物 第一章 孟德尔定律章末整合提升课件 浙科版必修

上传人:bin****86 文档编号:61636823 上传时间:2018-12-07 格式:PPT 页数:43 大小:2.38MB
返回 下载 相关 举报
高中生物 第一章 孟德尔定律章末整合提升课件 浙科版必修_第1页
第1页 / 共43页
高中生物 第一章 孟德尔定律章末整合提升课件 浙科版必修_第2页
第2页 / 共43页
高中生物 第一章 孟德尔定律章末整合提升课件 浙科版必修_第3页
第3页 / 共43页
高中生物 第一章 孟德尔定律章末整合提升课件 浙科版必修_第4页
第4页 / 共43页
高中生物 第一章 孟德尔定律章末整合提升课件 浙科版必修_第5页
第5页 / 共43页
点击查看更多>>
资源描述

《高中生物 第一章 孟德尔定律章末整合提升课件 浙科版必修》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物 第一章 孟德尔定律章末整合提升课件 浙科版必修(43页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、,章末整合提升,第一章 孟德尔定律,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,热点考题集训,知识系统构建,显性基因,隐性性状,表现型,两对,基因,成对,分离,随机,隐性纯合子,成对,分离,两对,自由组合,双隐性纯合子,自由,组合,互,不干扰,规律方法整合,整合一 基因、性状等概念间的相互联系,1.传粉类 (1)自花传粉:两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 (2)异花传粉:两朵花之间的传粉过程。 (3)闭花授粉:花在未开放时,雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上,传粉后花瓣才展开,即开花。 2.交配类 (1)杂交:基因型不同的个体间相互交配的过程。 (2)自交:植物体中自花授粉和雌雄异花的同

2、株授粉。自交是获得纯合子的有效方法。 (3)测交:就是让杂种(F1)与隐性纯合子相交,来测F1的基因型。,(4)正交与反交:对于雌雄异株的生物杂交,若甲()乙()为正交,则乙()甲()为反交。 3.性状类 (1)相对性状:同种生物同一种性状的不同表现形式。 (2)显性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1能表现出来的亲本性状。 (3)隐性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1未能表现出来的亲本性状。 (4)性状分离:杂交的后代中,显性性状和隐性性状同时出现的现象。 4.基因类 (1)等位基因:控制一对相对性状的两种不同形式的基因。 (2)显性基因:控制显性性状的基因(用大写字母表示)。 (

3、3)隐性基因:控制隐性性状的基因(用小写字母表示)。,5.核心概念间的关系,例1 下列叙述错误的是 A.相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型 B.杂种后代中显现不同性状的现象称为性状分离 C.表现型相同,基因型不一定相同 D.等位基因是控制相对性状的基因,答案,解析,解析 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式,故A错误。 杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象叫性状分离,故B正确。 表现型相同,基因型不一定相同,如纯合高茎和杂合高茎,故C正确。 等位基因能控制相对性状,故D正确。,整合二 例析“假设推理法”,“假设推理法”的基本步骤(以孟德尔一对相对性状的遗传实验为例):,例

4、2 孟德尔探索遗传规律时,运用了“假设推理法”,该方法的基本内涵是在观察和分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解决问题的假设,根据假设进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。下列相关叙述中不正确的是 A.“纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交,F2中紫花豌豆与白花豌豆的分离比 是31”属于推理的内容 B.“测交实验”是通过实验检验演绎推理的结论 C.“生物性状是由基因控制的”属于假设的内容 D.“F1(紫花)的基因型为Cc”属于假设的内容,答案,解析,解析 A项是观察到的实验现象而不是推理内容, B项是验证演绎推理的结论, C、D两项都属于假设的内容。,整合三 分离定律与自由组合定律之间的关

5、系,例3 如图所示,甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验,甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一 个小球并记录字母组合。他们每次都 将抓取的小球分别放回原来小桶后再 多次重复。分析下列叙述不正确的是 A.甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程 B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但、桶小球总数可不等 C.乙同学的实验可模拟两对性状自由组合的过程 D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%,解析 甲重复100次实验后,Dd组合的概率约为50%,乙重复100次实验后,AB组合的概率约为25%。,

6、答案,解析,整合四 遗传图解的书写方法,以CcCc为例,紫花基因为C,白花基因为c。 1.棋盘法 两个亲本杂交时,将每一个亲本产生的配子及配子出现的概率分别放在棋盘格的一侧,根据雌雄配子都有相同的结合机会,在每一个空格中写出它们后代的基因型和表现型,每一格中合子的概率是两个配子概率的乘积。,2.雌雄配子交叉线法(如下图),例4 在一些性状遗传中,某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化,小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现: A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠 B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代

7、黄色鼠与黑色鼠的比例为21 C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代黄色鼠与黑色鼠的比例为11 根据上述实验结果,回答下列问题(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示): (1)黄色鼠的基因型是_,黑色鼠的基因型是_。,答案,Aa,aa,解析,解析 根据B组遗传实验结果,黄色鼠的后代中出现了黑色鼠,推知黄色对黑色为显性,其中黑色个体为纯合子(aa)。B组亲本中的黄色个体一定为杂合子(Aa),由于杂合子自交后代的基因型为1AA(黄色)2Aa(黄色)1aa(黑色),而实际产生出的后代为黄色鼠黑色鼠21,则最可能的原因是AA个体在胚胎发育过程中死亡,存活的黄色鼠的基因型为Aa。,(2)推测不能完成胚胎发育

8、的合子的基因型是_。 (3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。,AA,答案,答案 B杂交组合遗传图解: C杂交组合遗传图解:,热点考题集训,1.下列有关纯合子和杂合子的叙述,不正确的是 A.纯合子之间杂交,后代不一定是纯合子 B.杂合子之间杂交,后代全是杂合子 C.前者基因组成相同;后者基因组成不同 D.前者自交后代性状不分离,后者自交后代性状分离,解析 假设显性基因为A,隐性基因为a,则纯合子的基因型为AA或aa,杂合子为Aa,纯合子基因组成相同,自交后代无性状分离,杂合子基因组成不同,自交后代会出现性状分离,所以C、D项正确; 根据分离定律,杂合子之间杂交(即AaAa),后代会出现三种

9、基因型:AA、Aa和aa,且分离比为121,所以B项不正确。,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,答案,解析,2.将基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗后,人工去掉隐性个体。并分成、两组,在下列情况下:组全部让其自交;组让其所有植株间相互传粉。、两组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为 A.1/9、1/6 B.1/6、1/9 C.1/6、5/12 D.3/8、1/6,解析 基因型为Aa的水稻自交一代,去掉隐性个体后的基因型及比例为1AA2Aa,组全部让其自交,只有Aa自交的结果有aa基因型,所占比例为1/42/31/6;组让其所有植株间相互传粉,相当于随机交配,包括自

10、交和不同的基因型间的杂交,两种配子及比例是2/3A、1/3a,aa所占的比例为1/31/31/9,B正确。,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,答案,解析,3.黄色皱形(Yyrr)与绿色圆形(yyRr)豌豆杂交,F1的基因型种类及比例为 A.4种,1111 B.3种,121 C.2种,11 D.4种,3131,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,答案,解析 单独分析每对基因,Yy与yy的F1的基因型种类是2种,即Yyyy11,rr与Rr的F1的基因型种类是2种,即Rrrr11。故Yyrr与yyRr杂交得F1的基因型种类是224(种),比例为(11)(11)1111。,解析,4.已知

11、果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,相关基因(A、a)位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交,F1全为灰身。F1自交(基因型相同的雌雄果蝇相互交配)产生F2,下列针对F2个体间的杂交方式所获得的结论不正确的是,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,答案,解析,解析 若F2中雌雄果蝇自由交配,F2产生的雌雄配子中a配子的概率均为 ,则后代中黑身个体(aa)的概率为 ,故后代中灰身与黑身果蝇之比为31,A正确; F2中雌雄果蝇自交方式有三种,即 (AAAA), (AaAa), (aaaa),其中组合后代中黑身个体的概率为 ,故后代中灰身和黑身果蝇的比例为53,B正确;,2,3,4,5,1,7,

12、8,9,10,6,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,F2的灰身果蝇自交方式有两种,即 (AAAA), (AaAa),则后代中黑 身个体(aa)的概率为 ,故后代中灰身和黑身果蝇的比例为51, D正确。,若F2中灰身果蝇自由交配,F2灰身果蝇产生的雌雄配子中a配子的概率 为 ,其后代中黑身个体(aa)的概率为 ,故后代中灰身和黑身果蝇的比例为81,C错误;,5.在家蚕遗传中,蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的黑色和淡赤色是相对性状,黄茧和白茧是相对性状(控制这两对性状的基因自由组合),两个杂交组合得到的子代(足够多)数量比见下表,以下叙述中不正确的是,答案,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6

13、,A.黑色对淡赤色为显性,黄茧对白茧为显性 B.组合一中两个亲本的基因型和表现型都相同 C.组合二中亲本的基因型和子代的基因型相同 D.组合一和组合二的子代中白茧淡赤色蚁蚕的基因型不完全相同,解析,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,解析 从组合一的杂交结果中可以看出,黄茧白茧31,黑色淡赤色31,所以黄茧和黑色为显性,则白茧淡赤色蚁蚕为双隐性纯合子,该种个体基因型相同。,6.某植物的基因型为AaBb,两对等位基因独立遗传,在该植物的自交后代中,表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为,答案,解析 基因型为AaBb的植物自交,子代有16种结合方式,4种表现型,且每一种表现型中均有一

14、个纯合子(AABB、aaBB、AAbb、aabb),故该植物的自交后代中,表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为 。,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,解析,7.旱金莲由三对等位基因控制花的长度,这三对基因分别位于三对同源染色体上,作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为5 mm,每个隐性基因控制花长为2 mm。花长为24 mm的同种基因型个体相互授粉,后代出现性状分离,其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是 A.1/16 B.2/16 C.5/16 D.6/16,答案,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,解析,解析 由“花长为24 mm的同种基因型个体相互授粉,后

15、代出现性状分离”说明花长为24 mm的个体为杂合子,再结合每个显性基因控制花长为5 mm,每个隐性基因控制花长为2 mm且旱金莲由三对等位基因控制花的长度,这三对基因分别位于三对同源染色体上,作用相等且具叠加性可推知花长为24 mm的亲本中含4个显性基因和2个隐性基因,假设该种个体基因型为AaBbCC,则其互交后代含4个显性基因和2个隐性基因的基因型有AAbbCC、aaBBCC、AaBbCC,这三种基因型在后代中所占的比例为1/41/411/41/411/21/216/16。,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,8.豌豆中,籽粒黄色(Y)和圆形(R)分别对绿色(y)和皱形(r)为显性。现

16、有甲(黄色圆形)与乙(黄色皱形)两种豌豆杂交,子代有四种性状表现,如果让甲自交,乙测交,则它们的后代性状表现之比应分别为 A.9331及1111 B.3311及11 C.9331及11 D.31及11,答案,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,解析,解析 由题意可知,甲与乙杂交子代有四种性状表现,则依据分离定律,甲(黄)乙(黄),后代存在两种性状表现,即黄与绿,则甲(Yy)乙(Yy);甲(圆)乙(皱)杂交,后代存在两种性状表现,则甲(Rr)乙(rr),故甲为YyRr,乙为Yyrr。甲自交、乙测交后代的性状表现比例分别为9331及11。,2,3,4,5,1,7,8,9,10,6,9.南瓜果型的遗传符合孟德尔遗传定律,请回答下列问题:

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 行业资料 > 教育/培训

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号