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1、第4课时 自由组合定律(),1活动：模拟孟德尔杂交实验 (1)目的要求 通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要_以及受精作用时雌雄配子结合是_的。 通过两对相对性状杂交的模拟实验，探究_ _。,考点一 两对相对性状的杂交实验(b/b),相互分离,随机,自由组合,定律,(2)方法步骤,Yy,黄色,YyRr,黄色圆形,F1雌雄个体产生的配子,配子,F2的基因型,F2的基因型,原信封,(3)实验现象分析 在模拟两对相对性状的杂交实验中，会发现F1产生的配子基因型有4种，比例是1111。配子随机结合的方式有16种，受精后F2就会出现9种基因型和4种表现型。,黄色与绿色,圆形与皱形,
2、(3)实验分析 亲本为黄色圆形、绿色皱形的_。 F1全为黄色圆形，说明子叶颜色中的_为显性，种子形状中的_为显性。 F2中，黄色绿色_，圆形皱形_。每对相对性状的分离是各自独立的，均遵循_。,纯合子,黄色,圆形,31,31,分离定律,四,9331,3对自由组合现象的解释(b/b) (1)形成配子时等位基因_，非等位基因_ 亲本产生的配子类型 F1在产生配子时，_、_彼此分离，Y与R或r、y与R或r可以_。F1产生的雌雄配子种类和比例分别为_。 (2)受精时，F1产生的雌雄配子_,分离,自由组合,YR,yr,YyRr,Y与y,R与r,自由组合,YRYryRyr1111,随机结合,1(201610
3、月浙江选考)在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。,下列叙述正确的是( ) A甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用 B乙同学的实验模拟基因自由组合 C乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2 D从中随机各抓取1个小球的组合类型有16种 解析 四个烧杯代表四个性器官，和中含有一对等位基因，所以可模拟基因的分离定律，但和中含有两对等位基因，所以模拟的是基因的自由组合定律。 答案 B,_,_,_,F2的性状,_,1测交实验 (1)目的：验证子一代(F1)
4、的基因型及产生配子的比例。 (2)方法：让子一代_YyRr)与双隐性植株_ (yyrr)测交。,考点二 对自由组合现象解释的验证(b/b),黄圆(,绿皱,(3)预期结果,(4)结论：实验结果和预期结果一致，说明F1黄圆(YyRr)确实产生了4种基因组成的配子，且比例为1111。F1在形成配子时，每对基因彼此_，不同对的基因_。,分离,自由组合,2自由组合定律的实质 F1形成配子时，等位基因_的同时，非等位基因表现为_。即一对等位基因与另一对等位基因的分离和组合是_的，各自独立地分配到配子中去。,分离,自由组合,互不干扰,2对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb，则该植物的基因型为( ) ARRBb BRrBb Crrbb DRrbb 解析 测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式。对某植物进行测交，即某个体rrbbRrbb和RrBb，其中rrbb只能产生一种配子rb，则该个体能产生Rb和RB两种配子，因此该植物的基因型为RRBb。 答案 A,解析 等位基因的分离以及非等位基因的自由组合均发生于配子形成过程中。 答案 A,YyRr经过自由组合可形成四种配子 _,
