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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散专题四图文转换考情解读学案引语图文转换题是近几年高考中的热点，考查形式多样。命题形式大致有三种：一是要求说明要素，概括寓意；二是要求观察画面，描绘意境；三是要求观赏画面，进行评价。特别指出的是2017年命题形式又有新的变化，即把图表题和实用类文本阅读题融合在一起考查。图文转换是语言文字运用部分的重点题型。考查频率极高，2016、2017年高考全国卷都考查了此题型。图文转换题贴近社会生活，指向明确，不回避热点，试题材料主要有以下几种：框架图、徽标、图
2、表、漫画。徽标类和框架流程图类的图文转换题，主要以主观题的形式出现。徽标类试题，首先注意题干中的一些提示内容，如什么类的徽标，因为要素和寓意会与徽标的类型相关。“寓意”类题型需要想象和联想。而框架流程图也需要注意题干的提示，是关于什么的流程图；然后根据箭头的指向，按思路整合语言。在试题的难度上，框架流程图的难度要小一些，只要方向对，要点不丢，语言顺畅即可。图表题和漫画题也各有其特点，可结合图表或图形进行把握。除了以上的要求之外，还要注意看题干有没有特殊的规定，如果有也一定要体现出来。解构真题引领规范类型一框架图类2016全国卷下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一
3、段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)答：_思路梳理1明确考点辨别要求本题考查图文转换的能力。要求把构思框架写成一段内容得当、表述准确、语言连贯的话。不超过85个字。2研读试题细致分析本题题干明确指出，这是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，认真观察构思可知，该演讲的时间拟定于5月4日，比赛分组织工作和宣传工作两部分。其中组织工作分规模计划和场地两项内容；宣传工作分“海报”“组稿”和“报道”三项内容。分清这些后，按照由上往下的顺序逐层介绍。依次表述即可得出答案。3组织语言做出答案“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔
4、20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。失分剖析现场答案失分剖析得分答案一：中国梦演讲赛于5月4日举行，共分组织和宣传两部分，组织工作需要规模计划和场地两部分，规模计划分选拔20人参赛，评出6个奖项；宣传部分分海报、组稿、报道三部分，其中报道又分学校网站和校报报道。该答案缺乏条理性，且字数超过要求。3答案二：中国梦演讲赛已于5月4日举行。比赛分组织和宣传。组织工作要找好报告厅，规模计划是选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。该答案没有注意到题干的说明，这是工作的初步构思框架，即还没有举行，答案却表述成“已
5、于5月4日举行”。对于框架的解读比较到位。4类法总结设问方式下面是关于的框架图，请把这个框架图写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过个字。答题思路1看题目要求，明确陈述对象。2把握框架图中概念间的关系，看清流程发展趋势和行为走向。3判断几个概念的地位和作用，分析其间的关系(因果、条件、递进、并列、转折、承接)。4选定过渡词语或关联词连缀文字。核心要点流程图将事物或某些概念连接起来，反映工作事项的活动流向顺序。阅读时，需要把握这种结构关系和顺序，特别要弄懂箭头和连线所表达的意思。类型二徽标类2015全国卷下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图
6、形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)答：_思路梳理1明确考点辨别要求本题考查图文转换的能力。要求写出构图要素，并说明寓意，语意要简明，句子要通顺，不超过85个字。2研读试题细致分析本题的图案整体上是一只衔着橄榄枝的鸽子，细节上，鸽子由各种旗帜构成，该图案是联合国发行的邮票的主体图形，图案的名称是联合我们的力量，由橄榄枝、鸽子，再结合邮票的名称，可以写出图形的寓意。注意细节的寓意也要各自写出。3依据模板构思答案答案构成：图画由构成，有寓意，整幅图画有的寓意。4组织语言做出答案图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子，旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔
7、着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。失分剖析现场答案失分剖析得分答案一：图画是一只衔着橄榄枝飞翔的鸽子，象征了各国要合力才能维护世界和平。该答案写出了图画的形状，但没有分开写构图要素及寓意，答案过于笼统。3答案二：图画由橄榄枝和多面旗帜构成，象征了多国努力能够维护世界和平。该答案写出了构图要素，但没有分条解读，也没有顾及整幅图画，只是笼统地一说。2答案三：图画由橄榄枝和多面旗帜构成，旗帜又构成了一只飞翔的鸽子，旗帜代表不同国家，鸽子和橄榄枝代表和平。该答案写出了构图要素，顾及到了整幅图画，并对各个要素的寓意进行了解读，但是还缺少整幅图画所具有的象征意义。4类法总结设
8、问方式1下面是徽标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过个字。2下面是的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过个字。答题思路1宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。3注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具体对象做出合理想象。核心要点徽标，即徽记、标志。主要包括主题、文字、图形、图与文的结合和颜色等构图要素。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。一般从写出构图要素、写出徽标寓
9、意和探讨设计理念等角度命题。解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。类型三图表类2015浙江高考阅读下面的图表，根据要求完成题目。根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)(3分)答：_思路梳理1明确考点辨别要求本题考查图文转换的能力。要求根据图表数据，得出相关结论。2研读图表细致分析本题中标明了是20132014年的数据，比对的主题是全国和浙江，比对的内容是图书阅读率、报纸阅读率、期刊阅读率、综合阅读率。通过读图可知，报纸阅读率、期刊阅读率、综合阅读率浙江均高于全国，图书阅读率浙江低于全国。根据这个数据可以得出相关结论。根据数据方向一致的原则，报纸阅读率、期刊阅读率、综合
10、阅读率可以合并到一起说明。3组织语言做出答案浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；浙江图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。失分剖析现场答案失分剖析得分答案一：浙江报刊及综合阅读率高于全国水平，浙江人要重视图书阅读。该答案没有比较图书阅读，扣1分2答案二：浙江报刊及综合阅读率高于全国水平，图书阅读率低于全国水平。该答案没有写出解决方法，扣1分2类法总结设问方式1这是关于的图表，请根据图表写出条结论。2这是关于的图表，请根据图表内容写出条结论，并就此写出一句宣传语。3这是关于的图表，请根据图表内容写出条结论，对此你有什么样的建议。答题思路1明确图表类型，明确比较对象、角度。2分析数据变化，综
11、合共性得出规律。3运用专业术语准确写出数据变化规律。核心要点1整体认读图表内容，关注图表题目、表头，把握图表大的主题和方向。2重视数据变化，归纳认读结果。3注意图表细节，重视其提示作用。类型四漫画类阅读下面漫画，按要求答题。(4分)(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。答：_(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。答：_思路梳理1明确考点辨别要求本题考查图文转换的能力，要求给漫画拟标题，用一句话说明漫画给你的启示。2研读试题细致分析本题的漫画中有两把伞，一把是真实的，另一把却是猫的影子，读图时一定要注意到这一细节。再联想现实，这幅漫画
12、说明了“人不要被假象迷惑，真相往往在背后”的寓意。3组织语言做出答案(1)莫为“虚影”遮望眼或眼见未必为实(2)徒具伞影，不具伞实，看问题做事情要抓实。失分剖析现场答案失分剖析得分答案一：(1)黑白分明；(2)对人对事要爱憎分明。该答案观察不细致，以次充主，没有仔细观察漫画内容，只就颜色作答，写出的启示也不合理。0答案二：(1)真相、假象；(2)影子也是自己的好。该答案标题写的正确，但所写启示与标题没有内在关系，不合题目要求。2类法总结设问方式1给漫画拟写标题，揭示漫画的寓意。2用简要的文字描述漫画内容，并写出漫画给你的启示。3观察下面这幅漫画，对于漫画中的现象，你有怎样的看法？请用评论性的文
13、字进行客观分析。答题思路1仔细观察漫画，辨清背景，人的服饰、动作、表情，物的位置、特征，标题及其他文字信息。2准确理解漫画，结合具体的注释，抓住能反映画面特征之处进行描述。3把握试题要求，拟写符合字数要求的答案。核心要点漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性信息，而寓意则是隐性信息。漫画类一般有以下命题形式：命题具体要求描述画面具有整体意识，且要注意细节，关注对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式揭示寓意找出讽刺、颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，提炼画面主题拟写标题弄清主体和主题，可选用中心事件、引用语言、设置比喻，或直接以讽刺主体命名强化训练提能增分1下面是“乡村学校从教30年教师荣誉徽标(LOGO)评选入围作品”的主体图形，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：_答案这个标志由“蜡烛”“书”“田野”组成。“蜡烛”象征教师的奉献精神，书象征教育，田野象征乡村学校和希望。整体寓意是乐于奉献的乡村教师传授知识，给乡村带来希望。解析
