《八年级数学下册 第16章 二次根式 第7课时 二次根式的加减学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学下册 第16章 二次根式 第7课时 二次根式的加减学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第7课时 二次根式的加减学习目标：利用二次根式加减法解决一些实际问题. 培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力. 获得把实际问题转化为数学问题的体验。学习重难点：将实际问题抽象为数学问题和二次根式的混合运算，被开方式中含有字母、被开方式中含有分母的二次根式的化简。学法指导：利用转化思想，细心计算，注意提升计算能力。导：u 将实际问题转化为（ ）。u 二次根式的混合运算法则：（口答）u 复习巩固: （1）; （2）学：u 数学来源于生活,应用于生活,
2、因此我们应该热爱生活,热爱数学;将实际问题转化为数学问题,只要审清题意弄明白,就一定可以做出来例3.要焊接一个如图21.3-1所示的钢架,大约需要多少米钢材（精确到0.01m）?【】 u 二次根式仍然满足整式的运算律，故可直接用整式的运算律。例4、计算:【讲解完成后类比完成书上例题】（1）（+） （2）（4-3）2练：1、计算：（1） （2）（3） （4） 2.【20分】如图，RtAMC中，C=90， AMC=30，AMBN，MN=2 cm， MANBCBC=1cm，则AC的长度为 () A、2cm B、3cm C、3.2cm D、 3.解答题：【每小题40分】 （1）.已知RtABC中，ACB=90，AC=2cm， BC=cm，求AB上的高CD长度.（2）. 展：小组展示成果，提出质疑评: 1.组内交流解决质疑，若仍不懂则向老师请教。2体会数学中的转化思想：3理解二次根式四则运算：（四）课堂小结这节课我们学习了什么内容？有什么收获？你还有什么疑问吗？（五）作业（六）反思经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。
