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1、 江西成人高考网 2017年成人高考专升本教育理论考试模拟试题及答案三教育学部分：一至四题； 心理学部分：五至八题一、选择题：112小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。第1题 第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是【】A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制【正确答案】C【答案解析】 1912年南京临时政府颁布的壬子癸丑学制是第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制。第2题 掌握学习教学法的首先提出者是【】A. 卡罗尔B. 皮亚杰C. 布鲁姆D. 根舍因【正确答案】A【答案解析】 “掌握学习”教
2、学法于20世纪60年代由美国北卡罗来那大学的卡罗尔首先提出，认为学生的学习进度有快慢之分，但只要给以足够的时间，几乎每个学生都能学会，“掌握”课程要求的各项教育内容，后经芝加哥大学教授布鲁姆发展创立了“掌握学习”的教学法。第3题 我国确立教育目的的理论依据是【】A. 生物进化论B. 黑格尔哲学C. 政治经济学D. 人的全面发展学说【正确答案】D【答案解析】 人的全面发展学说是马克思在研究经济问题时提出来的，是指人的智力、体力的全面协调发展，这一学说至今仍具有重要意义。作为一个重要的知识点领会和掌握。第4题 衡量一个人品德水平的重要标志是【】A. 品德情感B. 品德认识C. 品德意志D. 品德行
3、为【正确答案】D【答案解析】 对于德育过程中品德情感、品德认识、品德意志、品德行为四个方面，各自都有着重要作用，其中品德行为是衡量一个人品德水平的重要标志。对品德情感、品德认识、品德意志、品德行为四个方面作用要进行理解识记，注意相互联系和区别。第5题 因势利导，一把钥匙开一把锁体现的是德育原则中的【】A. 从学生实际出发原则B. 知行统一原则C. 集体教育和个别教育相结合原则D. 依靠积极因素，克服消极因素原则【正确答案】A【答案解析】 这一习语体现的是从学生实际出发的德育原则。对于德育原则应从概念及要求等方面掌握。第6题 体育的基本组织形式是【】A. 运动竞赛B. 运动队训练C. 早操、课间
4、操D. 体育课【正确答案】D【答案解析】 体育组织形式有很多种，基本的组织形式是体育课。对于本题结合我们教育的实践，即对体育内容、意义等的理解，可以准确选出答案。第7题 中国开始采用班级授课制是在【】A. 元朝末年B. 明朝末年C. 清朝末年D. 民国初期【正确答案】C【答案解析】 班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，我国于1862年在清政府开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。这道题是对时间的考核，考核的是时间段，比较一下应该能得出答案。第8题 马克思主义认为教育起源于【】A. 神话B. 生产劳动C. 本能D. 无意识模仿【正确答案】B【答案解析】 关于教育起源在教育学中有许多学说，马克
5、思主义对教育起源的认识是其中重要的理论。注意和生物起源说、心理起源说对比记忆。第9题 明显反映了中学为体，西学为用思想的现代学制是【】A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制【正确答案】B【答案解析】 1903年清政府颁布的“癸卯学制”，其教育目的明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。注意对每个颁布的学制主要特点要熟记。第10题 下面选项中是教学过程的中心环节的是【】A. 感知教材B. 理解教材C. 巩固知识D. 运用知识【正确答案】B【答案解析】 我国教育界对教学过程阶段的划分认为，教学过程分为五个阶段，其中理解教材是教学过程的中心环节。本题也可以出为简答题，所以对于五
6、个阶段要记忆准确。第11题 贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是【】A. 智育B. 德育C. 教学D. 体育【正确答案】C【答案解析】 教学是一种多功能的活动。教学的作用主要体现在对社会发展的促进作用、对个人发展的作用和对教育活动的作用三方面，培养全面发展的人，实现教育目的，要通过教学这一基本途径进行。这是教学的重要性之所在。从教学所要达到的目标和教学的作用理解这个问题。第12题 学校进行教育教学活动的基本单位是【】A. 个人B. 小组C. 班级D. 个人和小组相结合【正确答案】C【答案解析】 学校是以班级为教育教学活动的基本单位，以体现学校教育的目的性、组织性和规范性。这
7、是基本常识问题，应当掌握。认识班级的性质和作用，从教育的实施途径出发理解此问题。二、辨析题：1314小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。第13题 教材就是指教科书。【正确答案】错误或不全面;教科书只是教材的表现形式之一，教材还可以包括音像教材、教学软件等。第14题 德育是学校里的中心工作。【正确答案】错误;教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。要注意教学与德育之间的关系。三、简答题：1517小题，每小题8分，共24分。第15题 简述教育在人的发展中所起的主导作用。【正确答案】(1)教育是一种有
8、目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;(2)教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的教师。第16题 简述我国中小学的德育途径。【正确答案】(1)教学;(2)社会实践活动;(3)课外、校外活动;(4)共青团、少先队组织的活动;(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;(6)班主任工作。第17题 简述生产力对教育的制约作用。【正确答案】(1)生产力的发展水平制约着教育目的;(2)生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容;(3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度;(4)生产力的发展水平制约着学校结构;(5)生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组
9、织形式。四、论述题：15分。第18题 试述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。【正确答案】在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。(1)教师在教学活动中起主导作用;(2)学生是教学活动的主体;贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律，必须注意两个问题：在教学中，既不能只重视教师的作用，即认为学生只要服从教师，就能学到知识，养成良好的品德;又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识。五、选择题：19130题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。第19题 智力的多元论将智力分为语文能力、空间能力、音
10、乐能力等7种能力，这一理论是谁提出来的【】A. 斯皮尔曼B. 卡特尔C. 加德纳D. 斯坦伯格【正确答案】C【答案解析】 智力多元论是美国心理学家加德纳提出来的，他认为智力是在某种文化环境的价值标准下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。理解并掌握加德纳的智力多元论，这是一个重要的知识点。第20题 第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是【】A. 卡特尔B. 艾森克C. 荣格D. 阿德勒【正确答案】D【答案解析】 第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。阿德勒是精神分析人格理论的主要代表人物之一。对精神分析理论的不同观点要理解，掌握它们的主要代表人物。第21题 过去经
11、验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是【】A. 变式B. 定势C. 原型D. 内化【正确答案】B【答案解析】 定势是指以往的经验和习惯的影响，使人的思维具有了某种倾向性，通常会阻碍人们对新事物的认识。第22题 人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的【】A. 整体性B. 选择性C. 恒常性D. 理解性【正确答案】B【答案解析】 知觉的选择性是知觉的特点，指人们在认识事物时，总能把知觉的对象从背景中分化出来。知觉的特点是本章的重点问题，不仅要理解知觉的选择性，还要结合生活实际理解和掌握知觉的其他特点。第23题 物质之间相互作用，留下痕迹的过程是【】A. 反映B. 感应性C.
12、感受性D. 反射【正确答案】A【答案解析】 物质之间相互作用并留下痕迹的过程是反映。反映是物质的普遍属性，心理现象是人脑对客观现实的主观反映。反映的概念是心理学的根本概念，应当重点理解和掌握。第24题 激发学习动机、创设问题情境的最基本要求是【】A. 熟悉教材、了解学生、贯彻始终B. 树立目标、主观体会、行为推动C. 富有新意、榜样作用、启发诱导D. 知识储备、行为促进、外界强化【正确答案】A【答案解析】 创设问题情境是在教学过程中提出的有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯去解决，对激发学生的求知欲和思维的积极性很有价值。激发学习动机、创设问题情境的最基本要求应掌握，此题还可以以简答题的形式出现。第25题 人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征是【】A. 性格B. 能力C. 个性倾向D. 气质【正确答案】A【答案解析】 性格是一个人的个性中具有核心意义的东西，与气质相比，性格更具有社会性。此题作为一个知识点，掌握性格的概念。第26题 把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是【】A. 荣格B. 阿德勒C. 罗杰斯D. 弗洛伊德【正确答案】D【答案解析】 弗洛伊德是精神分析理论的创始人，他的个性结构说把个性分
