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1、第5课时 生物体的结构层次,考点 动物体的结构层次(以人体为例),第5课时生物体的结构层次,1细胞分裂与细胞分化的区别,图51,考 点 聚 焦,第5课时生物体的结构层次,细胞分化只是细胞的_、_和_发生了变化，细胞内的_并未发生任何变化。细胞分化形成_。,形态,结构,功能,遗传物质,组织,2细胞、组织、器官和系统的区别 (1)_：生物体结构和功能的基本单位。 (2)组织：由形态_，结构、_相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 (3)器官：由不同的_按照一定的次序结合在一起构成的行使一定_的结构。 (4)系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个_按照一定的次序组合在一起构成的。,第5课时生物体的
2、结构层次,细胞,相似,功能,组织,器官,功能,第5课时生物体的结构层次,3人体的结构层次,图52,4人体内的组织,第5课时生物体的结构层次,上皮,保护,分泌,神经,接受刺激，产生并传导神经冲动,考点2 植物体的结构层次,第5课时生物体的结构层次,1植物体的结构层次,图53,第5课时生物体的结构层次,2植物体内的组织,图54,第5课时生物体的结构层次,细胞壁,细胞核,细胞质,水和无机盐,有机物,液泡,营养物质,细胞壁,支撑,第5课时生物体的结构层次,【名师点拨】,第5课时生物体的结构层次,1单细胞的生物种类 (1)概念：身体只有_细胞构成的生物。 (2)举例：眼虫、大肠杆菌、_、草履虫、_、衣藻等。 (3)生活环境：大多数生活在_的环境中，有些寄生在其他生物体上。,考点3 单细胞生物,一个,酵母菌,变形虫,水域或湿润,第5课时生物体的结构层次,2草履虫的形态结构 (1)生活环境：淡水环境中。 (2)形态：倒置的草鞋底状。 (3)食物：细菌和微小的浮游植物。 (4)运动：依靠_的摆动。 (5)呼吸：_。 (6)消化：_。 (7)排泄：_。 (8)排遗：_。 (9)生殖：_。,纤毛,表膜,食物泡,收集管和伸缩泡,胞肛,分裂生殖,第5课时生物体的结构层次,3观察草履虫 观察草履虫的大小、体形和运动状态：,图55,第5课时生物体的结构层次,显微镜,表层,棉花纤维,放大镜,低倍镜,
