《中考生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 第9课时 绿色植物的光合作用课时作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 第9课时 绿色植物的光合作用课时作业（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第9课时绿色植物的光合作用|基础训练|一、单项选择题12016宿迁下面是“探究阳光在植物生长中的作用”的实验步骤：用酒精去掉叶绿素；把天竺葵放在光下照射；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；用清水漂洗叶片后滴加碘液。正确的步骤顺序是()A BC D22016东营生态球是家庭中常见的绿化美化饰品，置于阳台上，能较长时间稳定存在(如图910所示)，图 911是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线(晴
2、天日出、日落时间分别为6：00和18：00)，正确的是() 图910 图91132017德阳如图912为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是()图912A是氧气，是二氧化碳B光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C该过程可以将光能转化为化学能D农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足42017广东下列有关植物光合作用的说法，正确的是()A叶绿素是植物进行光合作用的主要场所B植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光C绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高5温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提
3、供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量()A增加室内二氧化碳浓度B增大室内昼夜温差C增加光照强度D采用绿色玻璃盖顶62017潍坊如图913是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是()图913AAD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱B该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强CDE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等DAB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用72017宿迁图914是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体()图914A
4、酒精、酒精、酒精 B酒精、清水、碘液C清水、酒精、碘液 D清水、清水、碘液82017昆明晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图915。下列分析错误的是()图915A气泡越多，说明产生的氧气越多B试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强C该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强D如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡92017湖州某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图916所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法
5、处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是()图916A该实验证明淀粉是光合作用的产物B对比d、a，说明光合作用需要叶绿体C对比d、c，说明光合作用需要光照D对比d、b，说明光合作用需要水10. 如图917所示的四个装置中，设计不合理的是() A. 验证光合作用需要光 B验证光合作用需要二氧化碳 C验证呼吸作用产生二氧化碳 D验证蒸腾作用产生水图91711下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是()A绿色植物吸收太阳能，转化为贮存在有机物中的能量，是绿色的“能量转化器”B绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，是自动的“空气净化器”C绿色植物可以提高大气湿度
6、，使更多的雨水渗入地下，是天然的“蓄水池”D绿色植物的呼吸作用可以维持碳氧平衡12图918中，甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。下列说法正确的是()图918A植物白天和晚上都能进行的生理活动只有AB图乙中代表光合作用的曲线是，它与图甲中的C生理活动相对应C图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳D移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，其目的是为了抑制图甲中的A生理活动二、非选择题132017江西模拟番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存
7、放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定)，如装置图甲。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图乙。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。图919(1)叶绿体是制造有机物的车间，植物叶片制造的有机物通过_运输到根部。(2)自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起_供应不足，导致光合作用速率下降。(3)要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在_环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是_(填字母：A.不移动；B.向左移动；C.向右移动)。(4)图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下_。14图920是“绿叶在光下制造淀粉
8、”实验的各步骤的示意图，请据图回答：图920(1)用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序：_。(2)图表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是_。(3)图表示酒精脱色，能使叶片中的_溶解到酒精中，这样做的目的是_。(4)图表示向叶片滴加碘液，其目的是_。(5)最后观察到的现象是当滴加碘液后，叶片未遮光的部分_，由此可推断出_；叶片遮光的部分_，由此可推断出_。(6)这个实验说明，绿叶只有在_下才能进行光合作用，_是光合作用的产物。(7)下列关于实验中对照组的说法正确的是_。A没有对照组B叶片未遮光的部分是对照组C不需要对照组D叶片遮光的部分是对照组15某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条
9、件和原料，以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料，进行了如下实验探究活动。第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号。第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%的碳酸氢钠溶液(注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳)，在2号试管中放入等量的蒸馏水。第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图921所示。图921第四步：将1号、2号试管放在100 W的灯泡下照射34分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况，实验结果如下表。试管试管中的物体条件实验现象1号1%碳酸氢钠溶液新鲜菹草叶片灯光照射有气泡，叶
10、片上浮2号蒸馏水新鲜菹草叶片灯光照射无气泡，叶片不上浮3号1%碳酸氢钠溶液新鲜菹草叶片黑暗无气泡，叶片不上浮请分析回答下列问题：(1)1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是_，作为对照的是_号试管。该组实验说明_是光合作用必需的原料。(2)1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是_，该组实验说明光合作用需要_。(3)在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：光源与试管的距离/厘米1020304050每分钟产生的气泡个数/个65351561从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成_，由此可以得出的结论是：光照
11、越强，植物光合作用_。因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是_。|能力提升|一、单项选择题12016东营光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图922所示，下列有关实验的表达，正确的是()图922A海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水B普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝22016烟台生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图923所示的处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴
12、加碘液，对实验现象及解释正确的是()图923A叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料D叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光32016阜阳隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个。你认为这两个人的做法及理由合理的是()A乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用B乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用C甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提
13、高大棚温度，有利于植物的光合作用D甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用42017包头图924是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线，判断下列叙述错误的是()图924A从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度B黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用C若增加二氧化碳浓度，m值将会增大D从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率52016潮州小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验(如图925所示)：将甲、乙两装置同时放在室外34小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入试管中的木条复燃了，伸入试管中的木条不复燃。下列选项不正确的是()图925A伸入试管中的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生O2B伸入试管中的木条不复燃，说明金鱼藻在暗
