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1、20162016年中州年中州大学骨干教师大学骨干教师讲座讲座 基于移动信息化教学的机械原理课程基于移动信息化教学的机械原理课程 翻转课堂设计与实践翻转课堂设计与实践 郭卫东郭卫东 2016.12.13 北京航空航天大学 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 12/13/2016 哈佛是如何忘记教育宗旨的哈佛是如何忘记教育宗旨的 作者作者哈瑞哈瑞 刘易斯在哈佛任教刘易斯在哈佛任教30多年，其多年，其 间有间有8年时间担任了哈佛学院院长一职。他从年时间担任了哈佛学院院长一职。他从 自己亲身经历出发，向读者描述
2、了这所著名大自己亲身经历出发，向读者描述了这所著名大 学是如何放弃教育宗旨的。学是如何放弃教育宗旨的。 哈瑞哈瑞 刘易斯向我们描绘了美国常春藤联刘易斯向我们描绘了美国常春藤联 盟大学，如何迅速从教育机构演变成商业性盟大学，如何迅速从教育机构演变成商业性 机构，而哈佛又如何成为这一进程的引领者。机构，而哈佛又如何成为这一进程的引领者。 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 世界一流
3、大学世界一流大学 世界一流的本科教育世界一流的本科教育 课堂教学课堂教学 . . . . . . . . . . 研究型课堂研究型课堂 研讨式课堂研讨式课堂 翻转式翻转式 . . . 混合式混合式 行动行动式式 小班化课堂教学小班化课堂教学 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 机械原理机械原理 翻转课堂翻转课堂 基于基于MOOC的翻转课堂（的翻转课堂（2015） 基于移动信息技
4、术的翻转课堂（基于移动信息技术的翻转课堂（2016） 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 翻转课堂翻转课堂 1 移动信息化技术移动信息化技术 2 基于移动信息化教学的翻转课堂设计基于移动信息化教学的翻转课堂设计 3 8 12/13/2016 展望展望 4 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang Universit
5、y 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 翻转翻转课堂课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是 指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下， 课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或 全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用教师不再占用 课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习课堂的时间来讲授
6、信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、 听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅 需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、 学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促 成他们的个性化学习成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式 是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上 有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生 通过互
7、联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动 互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构是对基于印刷术的传统课堂教学结构 与教学流程的彻底颠覆与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 课前自学 线上答疑 课上讲重点与讨论 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beih
8、ang University 什么是翻转课堂什么是翻转课堂 1 移动移动信息化教学信息化教学 2 基于基于移动信息化教学的翻转课堂设计移动信息化教学的翻转课堂设计 3 12 12/13/2016 展望展望 4 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 手机 12/13/2016 IPAD 课堂 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械
9、原理课程翻转课堂设计 Beihang University 12/13/2016 基于移动信息化的课堂基于移动信息化的课堂 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 16 12/13/2016 云 技 术 云 教 材 云 班 课 移动信息化技术 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 云教材又称移动交互式数字教材，它不同于纸质教材，也区别与普通电子教材， 它集成了富媒体数字出版、移动学习、云服务和大数据四大领域的前沿技术，
10、依据情 景化、动态化、形象化的学习需求，将传统教学内容进行富媒体编排设计和交互设计， 面向智能手机、平板电脑进行全新设计呈现(兼容 PC)，为学习者提供丰富的、可扩展 的、精致化的、社交化的全新学习体验。 云教材的五大特征 移动跨平台跨终端：独有的跨平台跨终端大小屏适配技术，一次制作、一次发布、跨平台使用，全面 支持iPhoneiPadAndroid手机Android平板Windows PC。 富媒体：混合媒体一体化编排设计，文字、图片、画廊、语音、视频、3D在一个场景里沉浸式学习。 交互学习：学、练、测在一个场景里完成，有趣的交互游戏，并可以立即笔记、高亮和随时扩展到互 联网里学习。 社交化
11、学习：学生不是一个人在孤单学习，可以随时发起讨论和笔记分享，与教师和同学互动、与全 国学习同本教材的学生分享交流。 学习行为跟踪大数据：学生每一次学习行为都会被详细记录，包括学习进度和时长，帮助老师可以开 展教学分析与评价。 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 未来的电子书未来的电子书 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原
12、理课程翻转课堂设计 Beihang University 20 欠 缺 欠 缺 讲课 动画 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 欠缺欠缺 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 动画 Beihang University 纸质教材 微课视频 云 教 材 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 129个微
13、课视频个微课视频 61万文字万文字 97个气泡注解和百度百科扩展个气泡注解和百度百科扩展 350幅图幅图 307个动画个动画 182个交互测验题个交互测验题 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 25 12/13/2016 云 技 术 云 教 材 云 班 课 移动信息化技术 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学
14、的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 什么是翻转课堂什么是翻转课堂 1 移动信息化技术移动信息化技术 2 基于基于移动信息化教学的翻转课堂设计移动信息化教学的翻转课堂设计 3 28 12/13/2016 展望展望 4 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程
15、翻转课堂设计 Beihang University 蓝墨云班课蓝墨云班课 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 学校及学院特征学校及学院特征 课程特征（齿轮）课程特征（齿轮） 班级特征（班级特征（1407翻转课堂）翻转课堂） 课程名
16、称（机械原理）课程名称（机械原理） 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 12/13/2016 基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计基于移动信息化教学的机械原理课程翻转课堂设计 Beihang University 12/13/20
