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1、,的,变换,北师大版数学六年级上册,图,形,一、在教材中的地位和作用,二、教学目标及确定依据,三、教学重点和难点,五、教学设计,六、全课总结，畅谈收获,图形的变换,四、教法、学法及能力培养,一、在教材中的地位和作用,已学过的相关内容 三年级下册：认识轴对称、 平移和旋转现象 四年级上册：图形的变换,本节课内容 图形的变换,二、教学目标及确定依据,1.知识目标：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。 2.能力目标：借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移、旋转或轴对称的变换过程。 3.情感目标：利用七巧板在方格纸上变
2、换各种图形，进一步提高学生的想象能力。,三、教学重点和难点,通过观察、操作活动，说出图形的平移或旋转的变换过程，既是重点又是难点。,四、教法、学法及能力培养,1.教学方法：探究式教学 合作式教学 自主式教学 2.学法指导：动脑思考 动手操作 动口表述 3.能力培养：空间想象能力 动手操作能力 语言表达能力 创新思维能力,五、教学设计,复习回顾：图形A如何变换得到图形B？,（1）图形A 得到图形B. （2）图形A 得到图形B.,向右平移2个格,绕点O顺时针旋转90,设计意图： 温故知新 揭示新问,O,创设情境：欣赏美丽的图案,设计意图： 感受神奇 激发兴趣,观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交
3、流.,思考探索：,变换（1）,变换（1）,变换（2）,变换（3）,变换（4）,变换（4）,左图的七巧板是如何平移或旋转得到右图的？,当堂训练：,2,1,5,7,6,3,4,左图的七巧板是如何平移或旋转得到右图的？,3,5,4,1,2,7,6,左图的七巧板是如何平移或旋转得到右图的？,小结归纳：,板书设计： （平移、旋转、轴对称） 图形A图形B 平移： 方向和移动数量 旋转： 旋转中心、旋转的方向和角度 轴对称：作图形关于某条直线的轴对称图形,布置作业：,课本P36练一练1、2、3题,六、全课总结，畅谈收获,图形的变换是对平移和旋转知识的综合运用练习，也是今后学生开展图形设计的重要基础，通过学生大量的操作活动，对提高学生空间的想象能力有较大的帮助。本节课的教学我从学生原有的认知基础出发，以学生自主探究、合作交流为主线，学生经历数学知识的形成与应用过程，加深对所学知识的理解，从而突破重难点。让学生在一个动眼观察、动手操作、动口表述、巩固应用的动态生成过程中，激发学习兴趣，激活课堂气氛，使课堂教学达到最佳状态，使学生获取成功并体验成功的喜悦。,谢谢，欢迎交流指导！,
