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1、青春有格,第一单元青春时光 第三课 青春的证明,第二框,一：学习目标,1、知道“行己有耻“的含义和要求（重点） 2、认识到”止于至善“需要养成自我省察的习惯（难点） 3、认识到处于青春期的我们需要以修身为本。 二、导学： 探究与分享：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你是如何理解的呢？ 为了让我们写字标准、规则，从小规范我们写字的行为习惯。 做人也一样，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越 我们的日常生活和行为都要遵守规则，不能违反规则,第一节：行己有耻 一、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着
2、肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 1、“行己有耻”的含义？P28 意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。） 二、 “行己有耻”需要我们怎么做？P28-29 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（判断是非善恶，明确行为选择） “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,勾践卧薪尝胆,越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？,这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。,探究与分享:,探究与分享:
3、在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺,思考： （1）你认为还有哪些规则需要遵守？ 纪律、规章、法律、道德。 （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以 的。你如何看待这一观点？为什么？ 这种观点是不正确的。 在生活中我们的行为都要受到一些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守。 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。,第二节 止于至善 一、止于至善的含义P29 指精益求精,达到最完美的地步。（是人的一种精神境界，是一种向往美好，永不言弃的精神状态
4、。）,二、止于至善对我们的要求P31 要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。“止于至善” 1、对”独善其身“”兼济天下“的解读： ”独善其身”指修身养性，保全己身，不管世事（指只顾自己好，不关心身外事）。 ”兼济天下“造福天下百姓的意思。（指要树立为祖国、为社会奉献的情怀。让我们的祖国变得更加美好） 探究与分享：P31想一想， “止于至善”的人应该具备哪些品质？ 应该有创新精神，有追求，有向往美好、永不言弃的精神品质， 要善于寻找榜样、向榜样学习的品质， 要有自强不息、自尊自强、自我省察的品质。,三、青春需要以修身为本（去经历，去体
5、验） 1、什么是对青春最好的证明？ 去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 2、作为中学生，我们为什么要有“至善”的追求？ 因为， “至善”是一种完美境界。 追求最美好的境界，是我们的宏伟目标、坚定的价值理念。 美好的理想设定、人格的完美追求，是让人不断完善自我、不断提升境界的正面价值观。,课堂小结,当堂练习： 1、下列关于“行己有耻”的认识，正确的是（ ） 闻过而终礼，知耻而后勇 知耻是一个人性格懦弱的表现 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 树立底线意识，违反法律的事情坚决不做 A B C D 2、下列关于“止于至善”的认识，不正确的是（ ） A“止于至善”是人的一种精神境界 B “止于至善”是一种虽不能至、心向往之的实践过程 C “止于至善”是一种向往美好、永不言并的精神壮态 D “止于至善”只要求“独善其身”，不要求“兼济天下”,C,D,
