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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散人体对周围世界的感知 学习目标：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。2.观察描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。3.描述视觉的形成过程，说出近视的成因及预防的方法。 4.描述耳的结构及主要组成部分的功能。5.描述听觉的形成过程，了解人类其他感觉学习重点：1,观察描述眼球的结构及各主要组成部分的功能，描述视觉的形成过程。 2. 描述耳的结构及主要组成部分的功能，描述听觉的形成过程。【自主导学】：视觉：1、感受器是人体感受内外 变
2、化的结构。有些感受器还带有一些附属结构，构成专门感受某种刺激的器官，称为 。例如 、 等。2、眼是人的 器官，其主要结构是 ，此外还有一些附属结构，如 、 、 、 、 、 。3、眼球壁从外向内分为三层：外膜（包括 和 ）；中膜（包括 、 和 ）；内膜即 。4、眼球的内容物包括 、 和 ，他们都是无色透明的，有利于光线的通过。5、外界物体反射来的光线，经过 、 、 、 ，最终在视网膜上形成一个到置的物象，视网膜上的 接受物象的刺激，将物象信息转变成 ，然后通过视神经传到大脑的 ，从而形成视觉。听觉：1、人的听觉器官是 ，它可以分为 ， 和 三部分。2、外界的声波经过 传到骨膜，引起骨膜振动；振动
3、通过 传到内耳，刺激了耳蜗内的 ，产生 ，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的 ，就形成了听觉。【合作探究】 学习任务一：掌握眼球的基本结构和功能。 1、自学教材P90，结合眼球的结构的彩图，对比眼球结构和照相机结构示意图，思考教材中的讨论题。 2、小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题。 3、对照眼球模型，认识眼球各部分的结构名称，理解各部分的功能。并且归纳出眼球壁的三层结构。【精讲提升】学习任务二：描述视觉形成的过程。 1、学生观察照相机实物，讨论照相机成像的过程。 2、观看课件，视觉的形成，然后自学教材视觉的形成过程。 3、展示自学成果，小组代表复述视觉形成的大致过程。视觉的形成
4、： 光线角膜房水（瞳孔）晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层视觉中枢（物体）（成像） （视觉意识）学习任务三：近视与远视的分析。1、自学课本，第92页，了解有关知识点。2、小组讨论交流，分析近视与远视产生的原因。3、解释近视与远视的矫正办法。【精讲提升】学习任务四：观察与思考教材P93耳的结构示意图。讨论以下几个问题：1、耳由哪三部分组成?各包括哪些结构?这些结构有什么功能? 2、声波经过了耳的哪些结构? 3、听觉产生的部位在哪里? 4、优美的音乐不仅能陶冶情操，而且还能美化心灵。那么人耳是怎样听到美妙旋律的?描述其过程。耳的结构与功能：1、外耳 耳廓：收集声波 外耳道：传声波至鼓膜2、中耳 鼓膜
5、：随声波振动并带动听小骨振动 鼓室：听小骨：将振动传至内耳3、内耳 耳蜗内有听觉感受器 前庭和半规管内有位置感受器 听觉的形成：声波外耳鼓膜听小骨耳蜗（听觉感受器）听神经大脑皮层听觉中枢（产生冲动）（产生听觉）了解人类的其他感觉：1、人类除了视觉和听觉以外，还有那些其他感觉？2、请你结合P94图片说出我们在生活中都会用到哪些感觉器官？它们分别有什么作用？【分层提高】：1、同桌对视，观察眼球的结构。判断你所观察到的是眼球的什么结构。2、我们平时所说的“白眼球”、“黑眼珠”分别指的是什么？3、根据视觉的形成过程，在视网膜上成是倒立的像，为什么我们看到的物体都是正立的。4、瞳孔的大小是由眼球的什么结构控制的？ 5.下图是人耳结构图，据图回答：(1)填注名称。(2)听觉的形成：外界的声波经传到引起振动。鼓膜的振动通过传到，刺激内的，而产生神经冲动。神经冲动沿，传到的听觉中枢，形成听觉。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。
