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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散5.6应用一元一次方程追赶小明班别： 姓名： 学号：一、课前预习1路程=速度 2若小明每秒跑4米，那么他10秒跑_米。3小明家离学校1000米，他骑车速度是250米/分，那么小明从家到学校需_分钟。4小明晨练时绕公园走廊跑2圈（600米/圈）用了4分钟，小明的速度是_米/秒。二、课堂学习（一）相遇问题1、甲、乙两地的路程为360千米，一列快车以72千米/时的速度从甲站开出，一列慢车以48千米/时的速度从乙站开出。（1）两车同时开出，相向而行，经过多
2、少小时相遇？（2）快车先开25分钟，相向而行，慢车行驶多少小时后相遇？分析：你能画图分析吗？本题的等量关系是：_2、甲乙两车分别从相距275千米的A、B两地同时出发相向而行，甲车的速度是50千米/时，乙车的速度是75千米/时，甲车先行半小时后乙开始出发，问乙出发多长时间两车相遇？（二）追及问题3、小明每天早上要在7:3 0分之前赶到距家2000米的学校上学。一天，小明以100米/分钟的速度出发，8分钟后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是,爸爸立即以200米/分钟的速度去追小明，并在途中追上了小明。（1）爸爸追上小明用了多少时间？ （2）追上小明时距离学校还有多远？分析：你能画图分析吗？当爸爸
3、追上小明时，两人_相等，即等量关系为：_4、甲乙两人练习短距离赛跑，甲每秒跑7米，乙每秒跑6.5米.（1）如果甲让乙先跑5米，甲出发后几秒可以追上乙？（2）如果甲让乙先跑1秒，甲出发后几秒可以追上乙？归纳：1运用一元一次方程解决路程问题： （1）相遇问题的等量关系是：_ （2）追及问题的等量关系：同地同向不同时出发（慢者先行）：快者路程=_同时同向异地出发（快者在慢者后面）： 快者路程=_+_ 2列方程解路程问题时要注意：单位要统一，要画图进行分析。5、一轮船在甲、乙两码头间往返航行，已知船在静水中的速度为7km/h，水流的速度为2km/h，往返一次共用28h，求甲、乙两码头之间的距离。分析：
4、你能画图分析吗？本题的等量关系是：_三、作业目标1某船在静水中的速度是18千米/时，在顺流航行的速度为20千米/时，则水流速度为( )2千米/时4千米/时19千米/时38千米/时2甲、乙两站间的路程为284千米，一列慢车以48千米/时的速度从甲站开往乙站，慢车开出1小时后，一列快车以70千米/时的速度从乙站开往甲站。快车开出几小时后与慢车相遇？3甲、乙两人住处之间的路程为30千米，两人某天同时骑摩托车出发到某地，甲在乙的后面，甲的速度为70千米/时，乙的速度为55千米/时，甲经过多长时间追上乙？4 一个自行车队进行训练，训练时所有队员都以35千米/时的速度前进。突然，1号队员以45千米/时的速度独自行进，行进10千米后掉转车头，仍以45千米/时的速度往回骑，直到与其他队员会合。1号队员从离队开始到与其他队员重新回合，经过了多长时间？经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。
