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1、、英语教学的重要性高中英语课程是义务教育后智通高级中学1h市E余玄渝动一凌鄂禅凸闸心学萍目五育阶段课程的自然延伸,也是基础教育阶段课三程的重要组成部分。学习荣语不仅符合新世纪三对人水素质的需要,符合信息时代的要求,符着三台多元匕社仅的房坤,丿且有利干开发学生的着三各力、仰学生形成良好的性格、高尚的品格和二、高中英语课改的主要目的建立新的外语教育教学理念,使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性建立灵活的课程目标体系,使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义建之多元:开放的荣诚源程评价体系,使评价真正成为教学的有机组成部分建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系,以保障英语课程
2、的顺利实施口一一一一二二1二二二二一二二二心一;二二巳二二二一二心时代性:所选语言素材要具有时代性,即既要反映英语语言的最新发展,又要反映时代发展对学生语言能力的要求。口一心一一二二1二二一二一二二二心一;二二巳二二二二二巳基础性:高中课程既强调为所有学生的发展奠定共同基础,同时也强调为每一位学生的发展萸定不同基础。“强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力;注重培养学生浓厚的学习兴越、呕盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度;注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。口一一一一二二1二二一二一二二二心一;二二巳二二二一二心口一二一一二二1二二一
3、二一二二二心一;二二巳二二二二二心选择性:为适应社会对多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,课程方案在保证每个学生达到共同基础的前提下,分层次、分类别设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内家。三、英语课程的性质英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践过程,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;叉是他们乐砺意志、陶冶情极、扳展视野、占畜生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。口一一一一二二!二二二二一二二二心一1二二巳二二二一二心四、英语课程标准基本理念(一)重视共同基础,构建发展平台(二)提供多种选择,近应个性需求提高自主学习能力提高人素簪三(五)完善
4、评价体系,促进学生不断发展口一一一一二二!二二一二一二争月目沥蜀R“CS总悚医巳渊认绍-此重视共同基础,构建发展平台。迢一步发展学生基本语言运用能力的同时,根据高中学生认知特点和学习发展需要,在着重提高学生用英语荻取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;。逐步域养学生用茨语进行性维和表达的能力;。为学生进一步学习和发展创造必要的条件。炉休:形学士人戛序邵(能力、序多)口一心一一二二1二二一二一二二二心二;二二巳二二二一二心提供多种选择,适应个性需求。在完成共同基础的前提下,高中英语课程力求多样化,为每个学生提供自主选择和自我发展的机会,使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力,确立自己未未的发晚方间。抚传:人文士一9戟序邸口一一一一二二1二二一二一二二二怀一;二二巳二二二一二二
