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1、领导力拓展与训练(一)一、领导与发展领导(动词)可表述为:领导是指引导和影响个人或组织,在一定条件下实现目标的行动过程。可以将领导这个动态概念用以下复合函数来表示领导=f(领导者、被领导者、环境领导活动中的两对基本矛盾:1、领导者-被领导者;2、领导活动主体-领导环境。(领导者与被领导者的统一体).对组织而言一一一一领导者的能力与素质是驾驭组织致胜的关键。“一头绵羊带领一群狮子,敌不过一头狮子带领的一群绵羊“*对个体而言一一“个人要成就事业就得给自己创造更多的发展机会,领导者具有更多的机会,据调查,在当今全球竞争加剧的时代里,组织领导者的领导力缺乏是一个全球性问题,其中中国是缺乏领导力人才比例
2、最高的国家。,中国有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才;。中国有61%的公司认为,之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划是因为他们没有人培养;,有60%的被调研公司认为,就算有人培养,也不知如何去培养。*二、什么是领导力?5领导一二作3、出主z屋一是出主意,二是用干部第阶段一一出主意但不是领导的专利,领导的任*第二阶段一一领导者的权衡和选择*领导力的第一要素:决策力:务是创造出主意的环境和条件*2、用干部*所谓“用人“是指发挥认得积极作*领导的重要职责一一影响别人*21世纪趋势,不能光依靠硬权力,还要用软权力(包括人格、品性、技术专长等柔性力量),让人自觉接受你(组织)的思想、理念等
3、*领导力的第二要素:影响力3、新领导力:,从决策力李看。L民主协商,互动(力的双向性);2、及时、提速(现代竞争不是大鱼吃小鱼,而是快鱼吃慢鱼,聪明鱼吃筐蛋鱼);3、主动出击(集中优势力量,吸收优秀资源,达到自己目标);。从影响力来看4、“也是强调双向性(尊重、信任、欣赏、理解、支持、关心);5、个人的作用三、决策选择的一般原则明确目的一一确定目标一一选择对策一一创新途径如肢真人才学院一一目的:培养知识、能力、素质并重,具有坚定的政治信念、高尚的道德情操、#学精神、合理的智能结构、健全的个性人格和卓越的领导能力的高素质人才。一一日标:使一部分学生通过培训,提升领导理念,提高领导能力,脱颖认出,
4、为以后有的发展打下更坂实的基硬,同时通过大家的作用发挂,带动其作名学的进步,推动学放工作创新。一一对策,把一部分优秀的学生集中以来互相学习,使优秀者更优秀。一一途径:学习讨论,团队训练,实践操作四、领导和管理的关系。管理:大概念,对人对事;。领导:小概念,对人。领导从属于管理管理通常会问这桦一个问题,什么是我应该做的,应该如何去做?*领导则会问这样的问题,为什么我们要正造合做这些事情?些亮情?哪些人真=“管理“说:你要在规定的时间里完成这个任务;*“领导“说:跷我来,你会做到像我说的那个样二。“不同高低层次的领导者,对管理与领导的成分不一样五、什么人适合当领导?1、要有领导意愿2、要有领导者素质适合当领导的人需要高智商、高情商、高胆商智商IQ一一所谓智商,指的是一个人的智力因素,包括观察力、记忆力、惜僚力、思维能力篓,是广就事业的重要条件。情商EQ一一情商主要包含多元智能中的:D人际关系智能一一“察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。“龛)自我认知智能一一“有自知之明,并据此做出适当行为的能
