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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第九课 唯物辩证法的实质第二框 用对立统一的观点看问题预习范围： P7273上预习任务：填空1.主要矛盾和次要矛盾关系的原理：区别：（地位、作用不同）A、主要矛盾：在复杂事物发展过程中处于 地位、对事物发展起 作用的矛盾是主要矛盾B、次要矛盾：处于 地位、对事物发展不起 作用的矛盾是次要矛盾联系：主要矛盾和次要矛盾相互 、相互 ，并在一定条件下相互 。（2）方法论要求：主次矛盾辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一的认识方法。既要集中主要力
2、量解决主要矛盾，抓重点。要恰当处理次要矛盾，做到统筹兼顾。2.（1）矛盾的主要方面和次要方面关系的原理：区别：A、矛盾的主要方面：矛盾的两个方面中，处于 地位，起着 作用的方面是矛盾的主要方面。 事物的性质主要是由主要矛盾的 决定的。B、处于 地位，不起 作用的方面是矛盾的次要方面。联系：矛盾的主要方面与次要方面既相互 ，又相互 ，并在一定条件下相互 。（2）方法论要求：矛盾的主要方面和次要方面辨证关系的原理，要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；不能忽视矛盾的次要方面，即支流。3、两点论与重点论（1）主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辨证关系
3、的原理要求我们，要坚持 和 相统一的认识方法。（2）坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的 ，又要看到矛盾的 。（3）坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 ；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的 ，要抓住 。（4）辩证法的两点论是有 的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是 。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对 和 【B：课堂活动单】 课 题：第九课第二框 用对立统一的观点看问题 学习目标：1.主要矛盾与次要矛盾的含义及辩证关系B2.矛盾的主要方面与次要方面的含义及其辩证关系B 3.坚持两点论与
4、重点论统一C 重点难点：1.主要矛盾与次要矛盾的含义及辩证关系B2.矛盾的主要方面与次要方面的含义及其辩证关系B 3.坚持两点论与重点论统一C活动一、主要矛盾和次要矛盾（1）主要矛盾和次要矛盾关系的原理：区别：（地位、作用不同）A、主要矛盾：在复杂事物发展过程中处于 地位、对事物发展起 作用的矛盾是主要矛盾B、次要矛盾：处于 地位、对事物发展不起 作用的矛盾是次要矛盾联系：主要矛盾和次要矛盾相互 、相互 ，并在一定条件下相互 。（2）方法论要求：主次矛盾辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一的认识方法。既要集中主要力量解决主要矛盾，抓重点。要恰当处理次要矛盾，做到统筹兼顾。自主探究：俗话
5、说“人无完人，金无足赤”，我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合自己实际，谈谈你的想法。活动二、矛盾的主要方面和次要方面：（1）矛盾的主要方面和次要方面关系的原理：区别：A、矛盾的主要方面：矛盾的两个方面中，处于 地位，起着 作用的方面是矛盾的主要方面。 事物的性质主要是由主要矛盾的 决定的。B、处于 地位，不起 作用的方面是矛盾的次要方面。联系：矛盾的主要方面与次要方面既相互 ，又相互 ，并在一定条件下相互 。（2）方法论要求：矛盾的主要方面和次要方面辨证关系的原理，要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；不能忽视矛盾的次要方面，即支流。活动三
6、、两点论与重点论（1）主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辨证关系的原理要求我们，要坚持 和 相统一的认识方法。（2）坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的 ，又要看到矛盾的 。（3）坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 ；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的 ，要抓住 。（4）辩证法的两点论是有 的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是 。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对 和 活动四、难点突破：区分主要矛盾和矛盾的主要方面（1）主次矛盾反映的是复杂事物内部多个矛盾之间的关系；矛盾的主次
7、方面反映的是某一矛盾的两个方面之间的关系（2）从关键词上区分：主次矛盾常用关键词： “重点、中心、关键、核心、基础、放在首位、突破口”等矛盾主次方面常用关键词： “本质、主流、主体、方向、大局、性质、基本面、实质、优势、绝大多数、总的来说、总体上来讲”等，一般用于判断事物的性质，权衡利弊，估计事物的影响，认清形势，评价人物和工作。（3）主次矛盾的辩证关系强调“办事情”的方法；矛盾的主次方面辩证关系强调“看问题” 的方法。（4）体现主次矛盾和矛盾主次方面的俗语：主次矛盾：牵牛要牵牛鼻子；/好钢要用在刀刃上；/工作要做到点子上；/打蛇要打七寸；/射人先射马，擒贼先擒王；/学会弹钢琴；/集中优势兵力
8、，反对两个拳头打人；主次方面：权衡利弊得失;/两利相较取其重，两害相较取其轻；/九个手指头和一个手指头；/功过三七开；/桔生淮南则为橘，桔生淮北则为枳； /防微杜渐；/一趾之疾，丧七尺之躯。【C：检测巩固卷】一、易错易混:1首先解决的矛盾是主要矛盾。2主要矛盾解决了次要矛盾也就解决了。3主要矛盾决定着事物的性质（事物的性质是由主要矛盾决定的）。4坚持两点论就是抓全面，坚持重点论就是抓重点。5.坚持重点论，就是抓主要矛盾，坚持两点论就是看到矛盾既对立又统一的两个方面二、单项选择题6、行为学有这样一个公式：重要重要重要重要0。下列古语中与这个公式体现的哲理相同的是A无所不备，则无所不寡 B千里之堤
9、，溃于蚁穴C不谋全局者，不足以谋一域 D因地制宜，因材施教 7、安全第一这幅漫画的哲学道理是A运动是事物固有的属性B联系是具体的、无条件的C主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位D矛盾的次要方面也会影响事物的性质8、一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是主次矛盾在一定条件下可以相互转化同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点事物的矛盾是人们的主观感受 人们对同一事物的认识是各不相同的A B C D9、生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这启示我们必须坚持A
10、主观与客观的统一 B矛盾主、次方面的统一C主、次矛盾的统一 D客观规律性与主观能动性的统一10汇率变化好比一柄“双刃剑”，对经济、金融有利有弊。权威人士认为，如果人民币在近期盲目升值，将对中国的经济、金融产生较大的负面影响，可谓弊大于利，得不偿失。权威人士的观点体现的哲学方法论原则是A办事情要善于抓住重点 B用一分为二的观点看问题C看问题要分清主流和支流，做到两点论与重点论的统一D坚持具体问题具体分析11、在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语、俗语、比方，凝结着深刻的生活智慧。下列选项与成语“舍本求末，本末倒置”的哲学寓意理解相同的是A金无足赤，人无完人 B人非圣贤，孰能无过 C九
11、个指头与一个指头 D“十个指头弹钢琴”12、台商春节包机返乡是在两岸直接“三通”尚未实现、两岸无法进行空中直航的情况下，祖国大陆考虑到广大台商的切身利益、从方便台商往来海峡两岸出发，作为个案处理、特事特办而促成的。从唯物辩证法角度看，这种做法符合（）A具体问题具体分析 B一切从实际出发C要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾D事物都是一分为二的，要全面地把握客观实际13、食品安全关系到人民群众的身体健康，也关系到企业的生死存亡。一定要始终把质量安全放在首位。这体现的生活与哲学观点是联系的观点 抓住主要矛盾 着重把握矛盾的主要方面 事物发展是前进性与曲折性的统一A B C D14、胡锦涛同志在十七大
12、报告中，进一步明确要“坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设。”从哲学上看，材料体现了A、集中力量解决主要矛盾 B、两点论与重点论的统一 C、一分为二的矛盾分析法 D、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系三、简析题15.实现中国梦，必须文化强国。江苏省作为我国文化资源大省，必须进一步打造加快文化发展的“新优势”：一是要突出重点、集中攻坚着力打造“文化体制”新优势；二是着眼城乡统筹，打造“文化惠民”新优势，加快构建覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系：三是注重从群众中来,到群众中去,建立文化试点基地的新优势,四是加快文化走出去，面向世界，你来我往，打造“文化贸
13、易”新优势。结合材料，从辩证法的角度分析，江苏省怎样“建设文化强省，加快文化改革发展，着力打造新优势”?高二政治必修活动单14课时答案BBBBB,ACABC,DAAB 主要矛盾对事物的发展起决定作用，要求我们集中力量解决主要矛盾, 加快文化强省建设要突出重点、集中攻坚。整体与部分相互关系原理，要求我们树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，,着眼城乡统筹，加快构建覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系。矛盾的特殊性与普遍性辩证关系原理，要求我们把握矛盾的特殊性与普遍性的相互连接，坚持从群众中来到群众去。事物的联系具有普遍性，要求我们坚持用联系的观点看问题,加快文化“走出去”战略，打造“文化贸易”新优势。 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
