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1、 2017-2018年度人教版语文七年级上册知识点汇总（最新，全）第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。1、文学常识。秋天的怀念作者史铁生。北京人，当代作家。羚羊木雕作者张之路。散步作者莫怀戚。金色花作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集新月集、飞鸟集，长篇小说沙子、沉船等。1913年获得诺贝尔文学奖。荷叶作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有繁星、春水、寄小读者等。世说新语，刘义庆，南朝宋国人，世说新语是由他组织一批文人编写的。2、注意下列加点的字的读音和写法。怦怦（png）撒谎（s）严厉（l）伤疤（b）寒颤（zhn）攥着（zun）嫩芽（nn）分歧（q） 拆散（chi）霎时（sh
2、）脚踝（hui）匿笑（n）祷告（do）妄弃（wng）惊讶（y） 倘若（tng）瘫痪（tn）(hun) 憔悴(qio)(cu) 姊（z）妹絮絮(x)叨叨 诀别（jv） 粼粼（ln） 菡萏（hn）（dn ） 攲（q）斜各得其所 喜出望外 自作主张 不可抗拒 形影不离3、课文内容把握。秋天的怀念文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。羚羊木雕一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄
3、的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。散步这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。金色花这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。荷叶歌颂母爱。咏雪客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。陈太丘与友期记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。
4、公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、本文选自南朝宋彭城人刘义庆编著的世说新语一文。2、解释划横线的字词。内集（家庭聚会） 儿女（子侄辈） 俄而（不久，一会儿）欣然（高兴地） 差可拟（差不多可以相比） 未若（不如，比不上）因风起（顺着，随着，趁着） 即公大兄无奕女（是 ）3、翻译文中划横线的句子： 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。跟把盐撒在空中差不多。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集，”、人物“谢太傅与儿女 ”、事件“讲论文义”等要素。文中
5、“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。5、下列句子节奏划分正确的一项是（C ）A撒盐/ 空中差/ 可拟 B白雪/ 纷纷何/ 所似C未若/ 柳絮/ 因风起 D左将军/ 王凝/ 之妻也6、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（D ）A说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D谢太傅认为后一喻没有前一喻好。7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？答：这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为
6、哪个更好？为什么？答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？词句：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：
7、“待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释加横线的字词。与友期行（约定） 太丘舍去（离开） 去后乃至（才 ）尊君在不（对别人父亲的尊称）（通“否”） 待君久不至（您 ）相委而去（丢下 ） 家君（对人称自己的父亲）下车引之（拉 ） 元方入门不顾（回头看）2、翻译文中划横线的句子：、正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了。 、“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿先走了。”、友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。3、“
8、期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个知错能改的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。4、元方对友人的评价是无信 无礼，从而课文想告诉我们“信”“礼”的重要性的道理。5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。答：肯定：一个失信于
9、人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理。不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备。否定：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。备注：司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画 曹植七岁做诗甘罗十二岁做宰相 岳柱八岁指瑕第二单元复习旨要论语十二章 一、解释加点字词（1）子曰：“学而时（按时）习之，不亦说（ 通“悦” ，愉快）乎？有朋（ 志同道合的人 ）自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（ 怨恨 ），不亦君子（ 有道
10、德有修养的人 ）乎？” （2）曾子曰：“吾（ 我 ）日（ 每天 ） 三（ 多次 ）省（ 反省 ）吾身：为（ 替 ）人谋而不忠乎？与朋友交而不信（ 诚实 ）乎？ 传（传授的知识）不习乎？” （3）子曰：“吾（ 我 ）十有（通“又”，连接整数和零数 ）五 而志于学，三十而立（ 站立，这里指独立做事 ），四十而不 惑（ 迷惑），五十而知 天命（指不能为人力所支配的事情 ），六十而耳顺（可以听得进不同的意见），七十而从心所欲，不逾（ 超过、越过 ）矩（规矩）。”（4）子曰：“温故（ 温习旧的知识）而知新（ 新的认识 ），可以为师矣。” （5）子曰：“学而不思则罔（ 迷惑 ），思而不学则殆（ 有害 ）。
11、”（6）子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受 ）其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（7）子曰：“知之（ 知道怎么学习 ）者不如 好（ 爱好 ）之者，好之者不如乐（以为乐 ）之者。”（8）子曰：“饭（ 吃 ）疏食饮水，曲肱（ 胳膊 ）而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于（ 对于 ）我如浮云。” (9)子曰：“三人行，必有我师焉（ 兼词，于此 ）。择其善者（ 好的地方）而从之，其不善者而改之。” (10)子在川（ 河岸上 ）上曰:逝（ 逝去的 ）者如斯（代词，指河水）夫,不舍（ 停 ）昼夜。” (11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫（ 大丈夫 ）不可夺志也。” (12)子夏曰：
12、“博学而笃（厚，记得牢固）志，切问而近思（恳切地提出疑问再联系当前的情况加以思考），仁（仁德 ）在其中矣。”2.文中的“子”是指谁？请对他做简要介绍。（分） 答：“子”指 孔子 。简要介绍：名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。中国古代的大思想家和大教育家、大政治家，儒家学派创始人。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成著名的儒家学派经典的论语。 3.翻译句子：（分）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？答：为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？择其善者而从之，其不善者而改之。答：应当选择他们的优点去学习，（我身上也有的）他们的缺点，要注意改正。4.“子曰：温故而知新，可以为师矣。”你赞同这个说法吗？请谈谈你的看法。（3分）答：赞同。这一则强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所领悟，有所发现，才能为师。（言之成理即可）第三单元复习旨要一、应记住的基础知识：1、文学常识：春选自朱自清全集，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记。济南的冬天，选自老舍文集，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
