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1、驱标c一我仑更菲学乙#F箩敖育具子厌学原回及应对策略许多家长反映他们的孩子在上小学时特别爱学习,可上了中学后有一些学生出现了厌学倾向,这个闫题时刻图扰着学校颂导;老帆和家长。寺教育柄成永桥大的威胁e为此,守新青少年特训学校分析了学生厌学的原因及解决学生厌学的对策。一、学生厌学原因分析学生厌学情绪的形成有自身原因,也有来自于家庭、学校和社会外部因素。4、学生自身学习兴趣不浓,缺乏正确的学习目标。这部分孙生大多数学习成给不佰i对学习感到乏味,学习被动。他们感到学习是一种苦差事,简直就是活受罪,但是迫于老师、家长的压力,不得不每天背着书包到学校混日子。2、家庭教育方式的偏向。有的家长忙于挣钱,忽视对
2、子女的教育。只管给子女足够的零花钱,却从来不问他们用钱干什么。这些孩子吃喝玩乐,学习成绩却每况愈下,导致厌学。有的父母整天打麻将,吃喝玩乐,无所事事,无所追求,也影响得子女得过且过,做一天和尚撞天钟,进而导致厌学。3应试教育思想的影响。关上级教育主管部门对学校教育质量的评估往往是以升学率为主要依据,在这种无奈下,学校也只好以追求升学率为主要目标。这样的教育很难做到面向全何学生的素质教育;,更难做到针对厌学学生的特点进行教育。伴随着学习时间加长,考试次数增加,作业量加大等因素,加剧了学生学习成绩上两极分化,使一部分学生不断产生新的学习困难,导致更加厌学。4、教师的教育观念滞后。有的教师对优生和厌
3、学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习机会的不均等。厌学学生上课发言的机会明显少于成绩好的学生;裘师对历学学生只妇求他们不破坏纪律,不影响别人就行。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断,使他们失去了进一步学习的兴趣、信心和动力。5、不良的社会风气影响较大。不良的社会风气和社会文化也对学生的学习留产生一定的负面影响。如社会上“一切向钱看“的赘钱思想;一些内宪不健康的电影、录像、图书等孙于青春深的中学生东广生了消概影响。还有一些学生是结交了社会上一些不三不四的朋友后,耳漏目染,逐渐厌学。二、解决学生厌学问题的对策、建立社会化的教育网络系统,增强转化力度。对厌学学生学习态度的转
4、变,应该引起全社会的高度重视,志可能妮少不良社会泵境s家庭环境的干扰,形成学校、家庭、社会齐抓共管,共同推进素质教育的良好局面2、全面评价,让学生在激励进步。教师不能以传统的文化课成绩为唯一的标准尺度去评价学生,不用一把尺子去度量所有学怀要在以促进学生全面发展为终极关怀的前提下,从不同视,角史层西乐彷每个学生,促进个性范质的形成与发展。3,优化过程,提高教育艺术。教师要构建能激发学生兴趣的教学情境,通过设计一些开放性、发散性、挑战性的问题,选择有吸引力的材料,把学生从苦学的深渊带到乐学的天城,变“妮我学“为成娆茵院学生充分享受学习、交流和成长的乐趣。4、加强学习目的性教育,增强学生的学习动机。关竿划-心和万区狡邱江协狂军-沥智长祖发啸褐粤坊魏咪匹烈-性长在培价自用其生高刁而-张之狡骑狡-教努观尊要亘让所为待-邱刑。-林吴长心。一雨不竹赵寇刑况思惧罗感人怀狱悦狐悔意仁谓-匹咤仪罡妞包笈意出奋炳乙口区炉沛裂小忘汞犯长工俊哨人怀和4(仁怀恒炳州裂怔坂4水东基-东林髻笑州怡愚灰小-道命林酊E盅仁熟芸*怡军志农=核精-皓认州恩心性尸张炮.岩名狡心-林震志怪花衰区波怔.炀惧世超忠淑和怀影焦长繁罗切司悦
