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1、课程编号 得分教师签名批改日期深 圳 大 学 实 验 报 告课程名称： 电路分析实验 实验名称： 功率因数的提高 学 院： 指导教师： 报告人： 组号： 学号 实验地点 实验时间： 年 月 日 提交时间： 一、 实验目的1 加深对提高功率因数意义的认识。 2 了解提高功率因数的原理及方法。二、 实验原理一般的用电设备多属干性负载，且功率因数cos较，如异步电动机、变压器、日光灯等。由公式P=UIcos可知，当负载功率和电压一定时，其功率因数越低，则要求供电电流越大。这将导致电源的利用率不高及增加输电线路上的损耗。为提高功率因数，可在感性负载的两端并联电容C，如图3-23所示。其原理可用相量图（
2、图3-24）说明。 在并入电容C之前，总电流I = I1，U与I的相位差由感性负载的阻抗角决定。并入电容C之后，由于U保持不变，故I1不变，但I=I1+IC，由图3-24（a）可见，总电流I以及U与I的相位差均变小了，即提高了功率因数cos。 若加大电容值，且选择恰当，则可使U与I相同，如图3-24（b）所示，这时=0，cos=1，总电流降至最小值。若继续加大电容值，IC将会更大，如图3-24（c）所示，这时电流I超前于电压U，电路变为容性，cos反而降低，总电流I变大。最后顺便指出，由于在试验过程中，始终保持端电压不变，而感性负载支路的阻抗值亦不变，因此其吸收的功率P不改变，也就是说，功率表
3、的读数始终不会改变。不过，实验中所并联的电容C并非理想元件，它多少有点能量损耗，但因其损耗值甚微，故一般忽略不计。二、实验内容：任务一 研究不同的电容值对功率因数的影响（1） 按图3-23接线，图中感性负载为图3-25（a）所示。其中R元件箱（一）EEL-51， 取值200（200/8W）的电阻（注意：取该电阻需用试验台上的交直流转接插孔）；电感线圈用互感线圈经顺接串联（线圈的2、3端短接）得到，其参数大约为r=57、L=0.6H；C为元件箱（二）EEL-52的电容箱，先取C=0；调节调压器使电压表读数为30V，且始终保持此电压值不变。将电容值在010.17F之间改变，按表格中的电容值取各个点
4、，记录I、P、cos于表3-21中。三、 数据处理分析负载为电阻和电感线圈C/uFI/mACos（）P/W00.09936.87L0.802.300.470.09634.92L0.822.3110.09431.79L0.852.321.470.09229.54L0.872.322.20.08925.84L0.902.332.670.08823.07L0.922.333.20.08619.95L0.942.343.670.08516.26L0.962.354.30.08414.07L0.972.354.770.08411.480.982.365.30.08311.480.982.376.50.08411.480.982.377.50.08616.26C0.962.397.970.08819.95C0.942.3910.170.09631.79C0.852.42五、 实验结论： 通过实验，可知为提高电源功率因数，可在感性负载的两端并联电容C，在实验过程中我加深对提高功率因数意义的认识，也了解提高功率因数的原理及方法。指导教师批阅意见：成绩评定： 预习（20分）操作及记录（40分）数据处理与结果陈述30分思考题10分报告整体印 象总分7
