《高考生物二轮复习 小题限时练_9》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物二轮复习 小题限时练_9（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求 小题练十八(时间：12分钟分值：36分) 本训练共6道选择题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1(2016吉林三校联考，1)下列关于真核细胞结构和功能的叙述，正确的是()A纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关B线粒体与有氧呼吸过程中CO2和H2O的产生有关C内质网上核糖体合成的性激素与第二性征的维持有关D中心体与有丝分裂过程中纺锤体和细胞壁的形成有关【答案】B【解析】细胞骨架由蛋白纤维网络结构组成；有氧呼吸过
2、程，CO2和H2O分别在线粒体基质和线粒体内膜上生成；性激素属于脂质，在内质网上合成；细胞壁的形成与中心体无关，而与高尔基体有关。2(2016安徽江淮十校联考，7)下列有关物质出入细胞方式的叙述中，错误的是()A各种离子出入细胞并不都是主动运输，有的是被动运输B葡萄糖进入红细胞，需要载体蛋白协助，不消耗能量，是被动运输C神经细胞的突触前膜释放乙酰胆碱的过程，体现膜的流动性D醋酸洋红进入细胞使染色体着色，体现了膜的选择透过性【答案】D【解析】当各种离子如钠离子顺浓度梯度进入细胞时为协助扩散，A正确；葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，需要载体蛋白协助，不消耗能量，B正确；神经细胞的突触前膜释放乙酰
3、胆碱的过程为胞吐，体现了膜的流动性，C正确；醋酸洋红进入细胞使染色体着色是由于细胞已死亡，细胞膜失去了选择透过性，D错误。3(2016辽宁沈阳二中一模，2)下列有关酶的叙述，正确的是()ARNA聚合酶的化学本质是蛋白质，催化的反应物是RNAB酶的合成场所是核糖体C在探究温度对酶活性的影响实验中，一般不用过氧化氢为底物D将酶分子经高温环境处理后，酶会因为肽键断裂而失活，用双缩脲试剂处理后不再出现紫色【答案】C【解析】RNA聚合酶的化学本质是蛋白质，催化的反应物是三磷酸核糖核苷，A错误；绝大多数酶的化学本质是蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，B错误；在探究温度对酶活性的影响实验中，温度是自变量，而
4、加热会加快过氧化氢的分解，对实验结果产生干扰，所以一般不用过氧化氢为底物，C正确；酶分子经高温处理后，会因空间结构遭到破坏而失活，但仍然有肽键存在，用双缩脲试剂处理后会出现紫色，D错误。4(2016湖北黄冈期中，3)下列关于人体内环境的叙述，错误的是()A渗透压的稳态遭到破坏将会引起细胞代谢紊乱B正常情况下糖原不应该出现在内环境中CpH和温度相对稳定有利于酶的催化作用D免疫系统识别并清除异物的过程不属于维持内环境稳态【答案】D【解析】内环境渗透压、pH和温度等保持在适宜范围之内，为组织细胞的正常代谢创造了条件，这种稳态遭到破坏后，酶就不能正常发挥催化作用，会引起细胞代谢紊乱，A、C正确；正常情
5、况下糖原应在细胞内，不应出现在内环境中，B正确；内环境稳态需要神经、体液、免疫的共同调节，免疫系统能识别异己并清除异物、外来病原微生物等，也是维持内环境稳态的机制之一，D错误。5(2016陕西安康二调，6)先天性葡萄糖半乳糖吸收不良症为单基因隐性遗传病，其遗传遵循孟德尔定律，男性正常的一对夫妻生育的4个孩子中，3个男孩正常，1个女孩患病。以下推断合理的是()A该对夫妻中有一方可能为患病者B该致病基因在常染色体上，夫妻双方均为杂合子C子代三个正常一个患病的现象说明发生了性状分离D3个正常孩子为杂合子的概率为2/3【答案】A【解析】依题意可知：该病为常染色体隐性遗传病，若相关的基因用A和a表示，则
6、父亲的基因型为Aa，母亲的基因型为Aa或aa，A正确，B错误；母亲的表现型不确定，子代三个正常一个患病的现象不能说明发生了性状分离，不能确定3个正常孩子为杂合子的概率是多少，C、D错误。6(2016河南八市4月质检，6)生态护坡是利用植被对斜坡或边坡进行保护的一项综合护坡技术。下列叙述错误的是()A生态系统具有一定的营养结构，第一营养级一定是生产者B生态坡地不同地段中植物种类的分布差异体现了群落的垂直结构C把裸露的坡地建成生态坡地，说明人类活动可改变演替的速度D植被覆盖可有效防止坡地水土流失，体现了生物多样性的间接价值【答案】B【解析】生产者是食物链的起点，是第一营养级，A正确；生态坡地不同地段中植物类群的分布是水平方向的差异，体现了群落的水平结构，B错误；裸露的坡地自然演替需要时间较长，人工把裸露坡地建成生态坡地缩短了演替时间，加速演替进程，说明了人类活动可改变演替速度，C正确；植被覆盖可有效防止坡地水土流失，属于生态价值，即间接价值，D正确。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
