《高考生物二轮复习 小题限时练_10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物二轮复习 小题限时练_10（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求小题练十九(时间：12分钟分值：36分) 本训练共6道选择题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1(2016湖北武汉4月调研，1)下列有关蛋白质的叙述，错误的是()A蛋白质在常温下可与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应B蛋白质分子的空间结构发生改变一般不会导致其功能改变C线粒体中能催化H与氧结合形成水的蛋白质分布在内膜上D浆细胞合成和分泌抗体需要核糖体、内质网和高尔基体参与【答案】B【解析】在常温下，蛋白质与双缩脲试剂发
2、生紫色反应，A正确；蛋白质的空间结构与功能密切相关，蛋白质空间结构改变后其生物活性一般会降低甚至消失，B错误；H与氧结合发生在有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜，C正确；抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成与分泌需要核糖体、内质网和高尔基体参与，D正确。2(2016河北保定高三摸底，8)下列关于酶作用的叙述，正确的是()A酶能提供反应所必需的活化能从而加快反应速率BRNA聚合酶能与RNA的特定位点结合，催化遗传信息的转录C酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D能产生ATP的细胞一定能产生酶【答案】C【解析】酶促反应的原理是降低化学反应所需的活化能，酶不能为反应提供能量，A错误；RNA聚合酶与特定
3、的位点结合，催化DNA转录为RNA，B错误；酶的结构改变会导致酶活性部分或全部丧失，C正确；酶是由活细胞产生的，所有的活细胞都能产生ATP，能产生ATP的细胞不一定能合成酶，例如哺乳动物成熟的红细胞，没有细胞核，也就不能指导合成酶，但可以通过无氧呼吸产生ATP，D错误。3(2016湖南株洲 1 模，13)如图1表示某原核细胞中一个基因进行的某项生理活动，图2是图甲中c部分的放大。若该基因中碱基T为m个，占全部碱基的比值为n。下列相关叙述正确的是()A图1显示染色体DNA上的基因正在表达，最终可得到3条相同的多肽链B图1未体现中心法则的所有过程，可看出核糖体移动的方向是从a到bC图2所示核苷酸共
4、有5种，与的区别是所含的五碳糖不同D图2所产生的上有密码子，其中胞嘧啶至少含有1/(n2m)【答案】B【解析】图1细胞为原核生物，不含染色体，A错误；图1中为转录和翻译过程，是中心法则的主要内容之一，根据图中3条多肽链的长度可知，核糖体移动的方向是从a到b，B正确；图2共有8种核苷酸(四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸)，C错误；该基因中碱基T为m个，占全部碱基的比值为n，则该基因中碱基总数为m/n，含胞嘧啶数目为(m/n2m)1/2m/2nm，但无法判断该基因中一条单链上的胞嘧啶数目，因此也无法确定中胞嘧啶数目，D错误。4(2016河北保定高三摸底，10)下列关于植物激素的叙述，正确的是()A赤霉
5、素促进细胞的生长、增殖B顶端优势的产生与细胞分裂素有关C乙烯促进果实的发育成熟D脱落酸不只存在于衰老的植株体内【答案】D【解析】赤霉素促进细胞生长，但不促进细胞增殖，A错误；顶端优势与生长素作用的两重性有关，B错误；乙烯促进果实成熟，不促进果实发育，C错误；脱落酸在将要衰老、脱落的器官中分布较多，幼嫩植株、衰老的植株中都含有，D正确。5(2016东北三省四市联合体模拟1，3)黑龙江省农科院欲通过下图所示的育种过程培育出高品质的糯玉米。下列有关叙述正确的是()Aa过程中运用的遗传学原理是基因重组Ba过程需要用秋水仙素处理萌发的种子C利用c过程定能更快获得高品质的糯玉米Db过程需要通过逐代自交来提
6、高纯合率【答案】D【解析】由图可知，a是染色体变异，A错误；a过程属于单倍体育种，单倍体没有种子，B错误；c过程用射线处理，基因突变具有低频性，C错误；b过程属于杂交育种过程，通过连续自交提纯，D正确。6(2016东北三省四市联合体模拟1，6)对下图曲线的意义，描述错误的一项是()A此图像可表示种群数量呈“S”型增长的增长速率， P点时间对应的种群数量为K/2B此图像若表示生长素类似物的促进生长的作用，则PM段代表浓度较高时抑制生长C此图像若表示温度对酶活性的影响，则曲线中O点不应与横轴相交D此图像若表示pH对酶活性的影响，则曲线中O、M两点分别表示过酸、过碱使酶失活【答案】B【解析】“S”型曲线增长速率先增大后减小，P点对应K/2，M点对应K，A正确；PM段大于0，说明该过程也是促进生长，B错误；温度为0时，酶的活性降低，但也有一定的活性，不应与横轴相交，C正确；pH会影响酶的活性，过酸或过碱都会使酶失活，D正确。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
