《高考物理考前特训总复习 第二部分 加试30分特训（选择题）加试特训5 动量和动量守恒定律（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理考前特训总复习 第二部分 加试30分特训（选择题）加试特训5 动量和动量守恒定律（无答案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求加试特训5动量和动量守恒定律1(多选)加试题 有关实际中的现象，下列说法正确的是()A火箭靠喷出气流的反冲作用而获得巨大速度B体操运动员在着地时屈腿是为了减小地面对运动员的作用力C用枪射击时要用肩部抵住枪身是为了减少反冲的影响D为了减轻撞车时对司乘人员的伤害程度，发动机舱越坚固越好2(多选)加试题 假定冰冻河面是光滑的，某人站在冰冻河面的中央，他想到达岸边，则不可行的办法是()A步行B挥动双臂C在冰面上滚动D脱去外衣抛向岸的反方向3(多选)加试题
2、 一只小船静止在水面上，一个人从小船的一端走到另一端，不计水的阻力，以下说法中正确的是()A人和小船组成的的系统动量守恒B人运动的速度增大时，船运动的速度减小C当人停止走动时，因为小船惯性大，所以小船要继续向后退D. 当人停止走动时，小船也停止后退4.图1(多选)加试题 如图1，在光滑的水平面上放着质量相等的两个物块，乙上系有一个水平轻质弹簧，开始物块乙静止，物块甲以速度v向乙运动并压缩弹簧到弹簧最短这一过程中，以下说法正确的是()A当弹簧压缩量最大时，两者速度一定相同B当弹簧压缩量最大时，甲物块速度为零C甲物块动能的减小量等于乙物块动能的增加量D甲物块动量的减小量和乙物块动量的增加量大小相等
3、5(多选)加试题 (2016浙江衢州二中模拟)物体在恒定的合力作用下做直线运动，在时间t1内动能由零增大到E1，在时间t2内动能由E1增加到2E1，设合力在时间t1内做的功为W1、冲量为I1，在时间t2内做的功为W2、冲量为I2，则()AI1I2 CW1W2 DW1W26(多选)加试题 据媒体报道，某手机带有屏幕保护器，保护装置设置在屏幕的4个角落由弹性塑料、聚合物及超薄金属片组成，一旦手机内的加速度计、陀螺仪及位移传感器感知手机掉落，屏幕保护器会自动弹出，并完全吸收手机撞击地面的能量，避免手机屏幕直接接触地面而损坏已知该手机设计质量约为160 g，从1.5 m自由掉落，不计空气阻力，重力加速
4、度g取10 m/s2，则以下分析正确的是()A手机落地的速度约为4.5 m/sB保护器弹出的时间应小于0.55 sC手机落地时重力的功率约为7.5 WD若保护器吸收撞击力的时间为0.05 s，则地面对手机的平均作用力约为19.2 N7(多选)加试题 (2016浙江台州学考模拟)在光滑水平面上动能为E0、动量大小为p0的小钢球1与静止小钢球2发生碰撞，碰撞前、后球1的运动方向相反，将碰后球1的动能和动量大小分别记为E1、p1，球2的动能和动量大小分别记为E2、p2，则必有()AE1E0 Bp1E0 Dp2p08.图2(多选)加试题 如图2所示，在质量为M的小车中挂着一单摆，摆球质量为m0，小车和
5、单摆以恒定的速度v沿光滑水平地面运动，与位于正前方的质量为m的静止的木块发生碰撞，碰撞的时间极短在碰撞过程中，下列情况可能发生的是()A小车、木块、摆球的速度都发生变化，分别变为v1、v2、v3，满足(Mm0)vMv1mv2m0v3B摆球的速度不变，小车和木块的速度变为v1和v2，满足MvMv1mv2C摆球的速度不变，小车和木块的速度都变为u，满足Mv(Mm)uD小车和摆球的速度都变为v1，木块的速度变为v2，满足(Mm0)v(Mm0)v1mv29(多选)加试题 A、B两物体在一水平长直气垫导轨上相碰，碰撞前物体A做匀速直线运动，B静止不动，频闪照相机每隔0.1 s闪光一次，连续拍照5次，拍得
6、如图3所示的照片，不计两物体的大小及两物体碰撞过程所用的时间，则由此照片可判断()图3A第四次拍照时物体A在100 cm处B第四次拍照时物体A在80 cm处DmAmB31DmAmB1310.图4(多选)加试题 如图4所示，光滑水平面上有大小相同的A、B两球在同一直线上运动，两球质量关系2mAmB，规定向右为正方向，A、B两球的动量均为6 kgm/s，运动中两球发生碰撞，碰撞后A球的动量增量为4 kgm/s，则()A左方是A球B右方是A球C碰撞后A、B两球速度大小之比为25D碰撞后A、B两球速度大小之比为11011(多选)加试题 在光滑水平面上，一质量为m、速度大小为v的A球与质量为2m、静止的B球碰撞后，A球的速度大小为v，则碰撞后B球的速度大小可能是()A.v Bv C2v D.v配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
