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1、请摘掉有色眼镜斌斌是一个长得有点虎头虎脑，挺有趣的一个男孩。但是他在我们任课老师的眼中，却是一个比较头疼的人物。他的文化课在班级排名中是最后一个，但是打架骂人的本事却是无人能敌。每次上课，他也不会老老实实地待在自己的位置上，总是会趁老师不注意的时候，跑出去和其他的小朋友讲话，有时候干脆会在座位底下爬来爬去，搅得其他同学无法上课。每次上课总会有小朋友告诉我斌斌吵他啦，斌斌在拿他的东西等等。如果哪天没有小朋友告状，我反而会觉得太阳是不是从西边出来了。有天我在班中上音乐课，正当同学们都在认真地欣赏乐曲的时候，忽然我的眼光被斌斌吸引住了。只见他一脚踩在椅子上，两手拿着一把扫把，眼睛闭着，正随着音乐有模
2、有样地弹着吉它，看上去还挺有明星的架势呢。或许那天我的心情不错吧，因势利导，让他到台前表演给我们大家看。但见他也不推脱，大大方方地走到前面，给大家表演了一段独唱。真是跌破众人的眼镜，想不到平时的调皮大王，唱起歌来也挺不错的。一曲刚完，同学们都不由自主地给他鼓起掌来。或许在平时，斌斌很少受到这种待遇，走下讲台时只见他还不好意思地抓了抓后脑勺。接下来的半节课，斌斌竟然没有一次跑开过坐位，还跟着同学们一块起劲地唱着歌呢！下课时我特地找斌斌谈了一下，表扬了他在这堂课上的表现，希望在下节课上还能够看到他出色的表现。另外，我还给他一个任务，每次上音乐课前，请他到我的办公室帮我拿录音机。斌斌看到老师这么地信
3、任他，开心地说：保证完成任务。果然，接下去的几节音乐课，他都能积极地过来拿东西，课堂纪律也好多了。正当我为斌斌的进步感到高兴的时候。忽然有一天，班中的一个小女生跑来告诉我，“老师啊，不得了了，斌斌和仰仰、枫枫三个人在打群架呢？”天哪，这人是不是老毛病又犯了啊？我腾腾地冲到楼下教室，只见，同学们围成了一大帮，这三人站在中间，虽然不再打架了，但是各自都在据理力争，再加旁边同学的你一言，我一语，简直象个菜市场，乱成一团。幸亏这时上课的铃声响了，我把三人叫到了办公室。首先我第一个开炮的对象就是斌斌，“你怎么回事啊，好了没几个星期，今天是不是拳头又痒了啊，憋不住了啊？亏老师还这么信任你呢！”“老师，不是
4、我去打他们的啊。”“还给我嘴硬，难道是他们来打你吗？我看他们两个胆子没有这么大吧。”“真的不是我啊。”只见斌斌说好这句话后，竟然大哭起来。会不会是我错怪了他呢？斌斌这人再大的事都没有掉过一滴泪，不可能我说了这几句话就受不了了，是不是我冤枉他了呢？我赶紧让边上的两位同学把事情的经过讲给我听。原来是仰仰和枫枫在教室里推来推去的玩，玩着玩着就变成真打架了，斌斌看到他们在打架，便上去劝架，其他小朋友看到他们三人扭在一起，还以为是在打群架呢。真是出乎我的意料之外，曾经的打架大王，竟然也会去劝架。怪不得我说了这几句，他就哭了，心中肯定觉得委屈死了。我赶紧走到斌斌身边，摸着他的头对他说，“斌斌，对不起啊，老
5、师没有问清事情的真相就乱批评你，冤枉了你。”听了我的话，斌斌抬起了还挂有泪水的两眼，对我说“老师，你相信我？”“相信，我们的斌斌是好样的，刚才是我太急了。你看到同学们在打架，能够上去劝架，说明斌斌很有集体荣誉感，但是象今天这种事情，凭你一个人的力量能解决吗？”听了我的话，他摇了摇头，嘴里还小声地说：“刚才还挨了一拳，到现在还疼呢。”“所以，下次班级中再发现类似的现象，你要及时报告给老师，知道吗？”“知道了老师。”经过这件事情后，我发现斌斌与我又亲近了一步，每次课间我在教室里批作业时，他老喜欢在边上看我批，错的本子，总是抢着发下去。中午课代表上兴趣课去了以后，他会积极地帮他收本子，并且认真地把没
6、有做好作业的学生名单写出来给我看。从斌斌身上,我想到了我们平时口中说的差生, 难道朽木永远都不可雕吗？回答肯定是：不一定。差生是相对的，在差生中同样有出类拔萃的人才。这已经被古今中外的事实所证明。达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为智力低下的人；大诗人拜伦在阿巴丁小学读书时，成绩也是全班倒数第一；举世闻名的发明家爱迪生在读小学时被誉为爱捣蛋的孩子在现实生活中这样的事例也不少。一些学生在某方面稍微落后一些，那只能说他们存在暂时的困难，他们有自尊，他们需要帮助和鼓励。无论何时何地，学生的个别差异永远都是存在的，老师不能用一种不变的教育方法去教千差万别的个体学生，应该因材施教；也不能用带色的眼镜去看待“差生”。相信你的学生，了解和尊重你的学生，用你的微笑鼓励你的学生吧，未来的社会里一定会多一些有用的人！
